高等職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目課程教材設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、在當(dāng)下的高等職業(yè)技術(shù)教育教育教學(xué)改革中，以工作過(guò)程知識(shí)為課程內(nèi)容，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，以生產(chǎn)出產(chǎn)品或提供服務(wù)為目的的項(xiàng)目課程成為了職業(yè)技術(shù)教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。項(xiàng)目課程從理論基礎(chǔ)到課程理念、課程的教學(xué)實(shí)施都與傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育課程有著很大的差異，本文即對(duì)這樣一種新的課程形式的教材設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。 本文首先從高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)改革的目標(biāo)以及教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，并結(jié)合當(dāng)前教材設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，探索新的變革和教師的

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