對思想政治課課堂教學(xué)最優(yōu)化的探究.pdf

1、思想政治課是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑之一，是中學(xué)階段必修的一門課程，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程。黨和國家在學(xué)校開設(shè)思想政治課的根本目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義“四有”新人，我們的思想政治課教學(xué)就是要用建設(shè)有中國特色社會主義的理論武裝學(xué)生，使他們成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。課堂教學(xué)是整個教育過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)最優(yōu)化是提高教育質(zhì)量的最重要途徑。只有提高思想政治課的課堂教學(xué)效果，利用有限的課

2、時，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道作用，才能更好地提高思想政治教育的實(shí)效性。 本文以唯物辯證法為指導(dǎo)，建立在現(xiàn)代教育研究成果尤其是巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論基礎(chǔ)上，以新課改為背景，對思想政治課課堂教學(xué)最優(yōu)化進(jìn)行較全面的理論和實(shí)踐上的闡述。 全文共分四部分： 一、對課堂教學(xué)和教學(xué)最優(yōu)化的含義進(jìn)行界定。課堂教學(xué)是以班級授課制為組織形式的教學(xué)活動。教學(xué)最優(yōu)化是科學(xué)地指導(dǎo)教學(xué)、合理地組織教學(xué)的方法論原則。

3、 二、思想政治課課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則。教學(xué)質(zhì)量觀原則，以人為本的學(xué)生主體觀，民主、合作的教學(xué)觀原則和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效能觀等原則。 三、思想政治課課堂教學(xué)最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)最優(yōu)化的效果與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，就是要求教學(xué)結(jié)果既符合社會客觀要求的水準(zhǔn)，又要符合每個學(xué)生實(shí)際發(fā)揮最大可能性的程度；時間和精力消耗標(biāo)準(zhǔn)要求教師要科學(xué)合理地利用有限的時間。 四、思想政治課課堂教學(xué)最優(yōu)化的過程。課前準(zhǔn)備的最優(yōu)化，講授新課的最優(yōu)化，板書設(shè)計的最