新西蘭高等教育質(zhì)量保障機(jī)制研究.pdf

1、新西蘭是一個(gè)坐落在南太平洋中的一個(gè)島國，但就是在這樣的一個(gè)小島國內(nèi)卻有著世界高水準(zhǔn)的教育質(zhì)量，尤其是它的高等教育一直享有較高的國際聲譽(yù)。這樣高質(zhì)量的教育必然是與其發(fā)達(dá)的教育質(zhì)量保障機(jī)制是分不開的。客觀地說，這個(gè)國家的高等教育質(zhì)量與我國相比，是較為發(fā)達(dá)的，因此有著重要的參考價(jià)值。20世紀(jì)80年代以來新西蘭政府，社會(huì)，學(xué)校三方對針對高等教育質(zhì)量實(shí)行了“雙向”的（內(nèi)部和外部）保障措施。經(jīng)過20多年的發(fā)展，目前日趨成熟。相對于世界各國高等教育質(zhì)

2、量保障機(jī)制來說，不論是取得的成績還是在其組織與運(yùn)行上，都是相當(dāng)先進(jìn)的，值得進(jìn)行探究。
　　 本文從比較教育的視角對新西蘭的高等教育保障機(jī)制進(jìn)行了探究，闡述了新西蘭高等教育質(zhì)量保證機(jī)制的形成與發(fā)展。目的是通過對新西蘭高等教育質(zhì)量保障機(jī)制的研究，提取值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)我國高等教育評估的進(jìn)一步發(fā)展。首先闡述形成背景，發(fā)展階段和實(shí)施現(xiàn)狀。介紹了新西蘭高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制。對新西蘭高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障的組織及職能，主要內(nèi)容和重要方法