印度高等教育質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、印度高等教育質(zhì)量保障體系研究ASTUDYONINDIAHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCESYSTEM申請(qǐng)人：杜雷Candidate：DuLei指導(dǎo)教師：安雙宏Supervisor：AnShuanghong申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別：教育學(xué)碩士AcademicDegreeAppliedFor：MAinEducation學(xué)科專(zhuān)業(yè)：比較教育Programme：ComparativeEducation浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院ns

2、tituteofEducationalScience，ZhejiangNormalUniversity印度高等教育質(zhì)量保障體系研究獨(dú)啦歷，印度政府非常重視高等教目的發(fā)展，在報(bào)短的時(shí)問(wèn)內(nèi)建立了龐人的高等教行體系，，1：取柑了搬人的成就，它不僅使印度科技得以迅速發(fā)展，而l【培養(yǎng)了數(shù)毓啦界第一他的科技人拋隊(duì)臼I。高等教育『『J發(fā)艘離一lJl‘高等教育質(zhì)量株障體系的保障。水文以印嫂商臀敦斤質(zhì)毓保障體系為研究塒魏，從印度高等教仃質(zhì)‘t保障體系的J

3、F端劍形成，分析了印度島等教f『質(zhì)晡的外部保障，包括政府的l忱控和外部的評(píng)估，以及fE校內(nèi)邡的質(zhì)量符理，上吱歷總結(jié)了印Ic!：高等敦療_贗景1：5|障體系的特點(diǎn)和問(wèn)題，以搜針)ctlM題所采取的措施。印艘的尚等教行質(zhì)量倮障體系采墩內(nèi)肯|j和外部J_|：I結(jié)合的冉式。j川一外部質(zhì)鞋保障以政府的保障為=|體，外fil；機(jī)構(gòu)的評(píng)估為1要內(nèi)窬。內(nèi)沸質(zhì)撾保障則灶島校rIi進(jìn)r。傘lq評(píng)仙1o認(rèn)“盂撾會(huì)(NAAC)是印度唯的、個(gè)目?jī)J(rèn)iii!J=J

4、L構(gòu)，它nt印度的，何等敦行質(zhì)荷保障體系1起1：導(dǎo)作川。人力資源丌發(fā)部址t，央政府刈高等教行質(zhì)毓瞥刪的授權(quán)黹|j門(mén)，址NAAC姒仃力的后肝。人學(xué)撥款委砒會(huì)1嬰通過(guò)財(cái)政絳贊下段支持NAAC的l，作。JE他#_k委m會(huì)也是1INAACj|亙過(guò)合作的方式束保障全lI的符鈾lk教f質(zhì)量。再高校按Jl(NAAC的0F估標(biāo)H1：，’jNAAC叫含先J戊本校的fJ我評(píng)仆，j二柏NAAC計(jì)估結(jié)糶的指導(dǎo)F，了解小校的教育質(zhì)最情況，從舸打針塒悱的挺一省奉校

5、敦f『的質(zhì)艟。印度的“等教行贗超保障體系的特點(diǎn)j蛭友現(xiàn)dt：商等教育質(zhì)前保障政策的l時(shí)代性：尚等教育順鞋P^lt機(jī)構(gòu)的獨(dú)吐、自治性：協(xié)校『fJ自愿性；計(jì)估‘，罄定過(guò)程的科學(xué)、【ei二性：將pF什結(jié)粱‘I政府的財(cái)政撥款村l樸鉤。、’然，印度高等教仃質(zhì)睦保障，既取得了成就，也f|現(xiàn)了很多問(wèn)題，iL如l政J1：f，評(píng)估機(jī)f=『和商校：_杼之III】的火系怒樣協(xié)調(diào)，相跨吲高等教育的質(zhì)屠保障J：的髓管缺位等等。針對(duì)印度尚等教療質(zhì)量保障體系iij現(xiàn)