AIR英語教育品牌塑造模式分析.pdf

1、20世紀90年代以來，英語教育行業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅猛，全國有眾多大大小小的教育機構(gòu)，但卻管理相對落后，尤其各教育機構(gòu)只注重市場的開拓，忽視品牌的創(chuàng)立，嚴重限制了企業(yè)的進一步發(fā)展。
　　AIR英語文化教育機構(gòu)作為創(chuàng)立三年的行業(yè)內(nèi)的新秀，在區(qū)域市場內(nèi)形成了一定的教育特色，并在幾個教育項目中處于領(lǐng)先地位。但其在三年的發(fā)展中，只注重內(nèi)部教學及輔導體系的構(gòu)建，對于學校的品牌創(chuàng)建認識不足，投入不夠，對學校進一步發(fā)展產(chǎn)生阻礙。主要體現(xiàn)在

2、學校定位不清、品牌形象模糊、宣傳手段單一等方面。這些不足影響了學校的拓展空間，阻礙了學校的發(fā)展。企業(yè)急切希望對Air品牌進行定位，并進行拓展宣傳，因此如何拓展品牌具有現(xiàn)實意義。
　　本文針對AIR英語教育機構(gòu)現(xiàn)有品牌建設中存在的問題，介紹了相關(guān)的國內(nèi)外品牌理論，對比了AIR與國內(nèi)優(yōu)秀教育品牌的差異，分析了AIR在品牌形象塑造過程中存在的問題，針對這些問題，對AIR英語教育機構(gòu)品牌拓展戰(zhàn)略進行了全面的分析和研究，提出了AIR英語品牌