小學(xué)英語拓展性教學(xué).pdf

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng)，要逐步掌握英語知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力。要為學(xué)生提供具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容，要為學(xué)生營造良好的英語課程實(shí)施環(huán)境?！倍嬲龅阶寣W(xué)生“學(xué)以致用”，必須拓展學(xué)生英語習(xí)得的時(shí)空，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以豐富的語言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，逐步培養(yǎng)他們直接用英語思維的能力，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。本文試圖以小學(xué)英語拓展性教學(xué)的研究，為英語教學(xué)改革找到一個(gè)

2、新的突破口。
　　 首先，分別從社會(huì)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展及學(xué)校發(fā)展等方面闡述了小學(xué)英語拓展性教學(xué)的背景及意義，并闡明了拓展性教學(xué)與拓展型課程的區(qū)別，解釋了小學(xué)英語拓展性教學(xué)的定義--小學(xué)英語拓展性教學(xué)即基于小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)定適切的教學(xué)目標(biāo)，在課堂上或課外增加或整合同類或高一層次要求的教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂上所掌握的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自我學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，采用多元的評(píng)

3、價(jià)方式，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，開拓學(xué)生習(xí)得英語的時(shí)空，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展自身的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)自身的長處，為提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；然后從心理學(xué)理論、語言教學(xué)理論方面獲得了本課題研究理論支持，同時(shí)提出了所要遵循的主體性、生活性、知識(shí)性、實(shí)用性、適切性、整合性、趣味性和靈活性等八項(xiàng)原則。
　　 本論文的第二章詳實(shí)地闡述了小學(xué)英語拓展性教學(xué)的

4、實(shí)踐，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)等五方面以多個(gè)鮮活的教學(xué)案例詳細(xì)予以論證說明：第一，教學(xué)目標(biāo)的拓展由單一向三維目標(biāo)和由課時(shí)向單元拓展；第二，教師要在研究教材，理解基本的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)教材內(nèi)容選擇拓展內(nèi)容，可以是基于單元、主題、句型、單詞、文化、故事等方面的拓展；第三，教學(xué)活動(dòng)的拓展可以從布置拓展性作業(yè)和開展拓展性活動(dòng)方面開展；第四，從信息技術(shù)與英語教學(xué)整合和以開放性問題拓展學(xué)習(xí)兩方面拓展了教學(xué)方式；第五

5、，拓展學(xué)生英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、時(shí)空和方式等多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。
　　 最后，從教師要強(qiáng)化課程意識(shí)、確立目標(biāo)、過程、資源、發(fā)展和開發(fā)意識(shí)，并以良好的課程觀和學(xué)生觀指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的開放式教學(xué)環(huán)境，通過教學(xué)時(shí)空的拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，有效教學(xué)。
　　 本文認(rèn)為，通過小學(xué)英語拓展性教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合語言實(shí)踐活動(dòng)，活化書本文字、活現(xiàn)教學(xué)情景，師生之間展開有實(shí)際意義的話題交流活動(dòng)，