有效提升中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)研究.pdf

1、教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是影響社會變革促進(jìn)社會進(jìn)步的基本力量和重要支撐?；A(chǔ)教育是整個教育的核心，是社會進(jìn)步的保障，其發(fā)展對促進(jìn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會具有重要意義。校長是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校管理關(guān)系的承擔(dān)者與創(chuàng)造者，是學(xué)校教育改革的關(guān)鍵人物。隨著教育改革的不斷深化，基礎(chǔ)教育進(jìn)入了以優(yōu)質(zhì)化、多樣化和創(chuàng)新性為主要目標(biāo)的發(fā)展新階段，這就對校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)提出了更高的要求。校長培訓(xùn)作為增強校長自身素質(zhì)的一種手段，是校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與提高的重要途徑。

2、近年來，學(xué)者對校長培訓(xùn)的研究較多，但針對校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的研究很少，且有很多問題需要解決。為此，本文通過問卷調(diào)查和訪談，在綜合分析國內(nèi)外有關(guān)校長領(lǐng)導(dǎo)力的理論成果的基礎(chǔ)上客觀分析了校長領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題。文章從培訓(xùn)價值取向、培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)運作實施、校長自身原因、培訓(xùn)質(zhì)量評價與反饋這五個方面深入剖析校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)存在的問題并提出相應(yīng)的策略。研究指出，應(yīng)從樹立正確的校長培訓(xùn)觀、創(chuàng)新校長培訓(xùn)機(jī)制、建設(shè)培訓(xùn)師資隊伍、構(gòu)建多元互補的培訓(xùn)模式、對培訓(xùn)全程