義務(wù)教育中政府和市場(chǎng)的界限——壽光世紀(jì)學(xué)校的案例.pdf

1、南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2、學(xué)位論文作者簽名：勿邛年f月形同經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。00270￡9指導(dǎo)教師學(xué)位論文作●簽名：者簽名：解密年月日時(shí)間：各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書寫格式規(guī)定如下：摘要摘要義務(wù)教育是一種依照法律規(guī)定，由國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保障的國(guó)民教育。我國(guó)的九年制義務(wù)教育是全民的教育。公平是義務(wù)教育的一個(gè)首要特征。政府利用相對(duì)有限的教育資源，最大可能地實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的教育公平，使得不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況、居住在農(nóng)村和城

3、市的學(xué)生受到同質(zhì)的教育。但是通過(guò)案例的考察看到，壽光市政府在保證當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育資源配置公平的情況下，舉辦了收費(fèi)的學(xué)校，該地區(qū)的教育發(fā)展情況，反映了我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育領(lǐng)域存在的問題，選擇壽光市的中小學(xué)為個(gè)案研究，具有一定的典型性。本文共有四章，第一章提出研究的問題，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，最后是研究的思路、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新。第二章為文獻(xiàn)綜述。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)中政府和市場(chǎng)在義務(wù)教育發(fā)展中的作用進(jìn)行了總結(jié)和概括，然后對(duì)義務(wù)教育領(lǐng)域政府和

4、市場(chǎng)的界限進(jìn)行梳理和討論。第三章為案例調(diào)查。對(duì)壽光市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和義務(wù)教育資源配置總體情況以及世紀(jì)學(xué)校的設(shè)立目的、發(fā)展現(xiàn)狀、資金來(lái)源等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。第四章為案例分析。通過(guò)世紀(jì)學(xué)校和沈陽(yáng)等“民辦公助”學(xué)校的對(duì)比，提出政府在義務(wù)教育領(lǐng)域中的作用是維護(hù)義務(wù)教育的公平；市場(chǎng)在義務(wù)教育領(lǐng)域中的作用是促進(jìn)義務(wù)教育資源配置的效率；政府和市場(chǎng)的界限在于政府應(yīng)當(dāng)保證當(dāng)?shù)氐牧x務(wù)教育資源配置的均衡，維護(hù)公民受教育權(quán)的平等；對(duì)于受教育者對(duì)于教育的差異化需求，