新課程理念下高中微積分課程的教育價(jià)值及其教學(xué)研究.pdf

1、微積分是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在高中階段開設(shè)部分微積分的內(nèi)容，不但是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化發(fā)展在數(shù)學(xué)課程上的要求，而且是實(shí)現(xiàn)高中教養(yǎng)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和教育性目標(biāo)的要求。盡管在建國之初，大家就認(rèn)識到開設(shè)微積分的重要性，但微積分卻在我國教學(xué)內(nèi)容中幾進(jìn)幾出，這種波動(dòng)值得我們深思。 本文在我國基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，選擇了“微積分”這塊在我國數(shù)學(xué)教材中幾進(jìn)幾出的內(nèi)容作為研究對象，根據(jù)教育部2003年4月頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))

2、》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)對于中學(xué)數(shù)學(xué)中微積分部分的全新定位，對中學(xué)數(shù)學(xué)中“微積分”的教育價(jià)值進(jìn)行了研究。 首先從數(shù)學(xué)教育價(jià)值入手，運(yùn)用歷史研究法、文獻(xiàn)研究法對微積分的自身價(jià)值進(jìn)行了深入研究。論文通過對國內(nèi)歷次高中微積分課程改革的回顧和國際上現(xiàn)行高中微積分課程實(shí)施情況的比較研究，總結(jié)了建國以來我國歷次數(shù)學(xué)改革中有關(guān)微積分課程價(jià)值缺失的教訓(xùn)，并提供了國外有關(guān)微積分課程價(jià)值取向的經(jīng)驗(yàn)。 在深入探討《標(biāo)準(zhǔn)》對微積分教育價(jià)值取向的基