現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)整合的研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，實(shí)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是我國中小學(xué)教育改革的重要內(nèi)容，也是新基礎(chǔ)教育課程改革的必然趨勢?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)的整合可以為學(xué)生營造最理想的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本論題試圖以國內(nèi)外的研究理論為依據(jù)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐為例，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和想象能力為目標(biāo)，研究現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)整合的實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)生課堂教學(xué)效率的提高。 在本論題中主要論述了，現(xiàn)代信息技

2、術(shù)與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)整合的意義；怎樣實(shí)施“整合課”的步驟及具體的案例。首先，論述“整合”的概念，然后分別從信息技術(shù)對小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中師生的教與學(xué)的關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個方面闡述整合的意義。其次，為了使自己的實(shí)施更有成效，我對包頭市昆區(qū)多所小學(xué)的“整合”現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，分析現(xiàn)階段整合中主要存在的問題，接著對這些問題進(jìn)行了反思。再次，從以下三個方面闡述了自己“整合”的策略和實(shí)驗(yàn)課中的教學(xué)方法和整合步驟：通過整合創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的情境，讓學(xué)生