潘光旦優(yōu)生教育思想研究.pdf

1、潘光旦在融合西方優(yōu)生學(xué)思想和中國(guó)的傳統(tǒng)思想以及近代新人文思想的基礎(chǔ)上，把“優(yōu)生教育”富有創(chuàng)造性的解釋為“個(gè)別的教育”、“性別的教育”和“民族的教育”，形成了獨(dú)特的優(yōu)生教育觀。本文通過對(duì)潘光旦優(yōu)生教育思想的形成、主要內(nèi)容和特征的考察，以深化對(duì)潘光旦的教育思想的理解。
　　論文主要分三個(gè)部分：
　　第一部分：側(cè)重分析潘光旦優(yōu)生教育思想的形成。在學(xué)術(shù)淵源上，西方優(yōu)生學(xué)理論為潘光旦的優(yōu)生教育提供了有利的學(xué)理支援，中國(guó)傳統(tǒng)教育思想和近

2、代新人文思想也對(duì)他的優(yōu)生教育思想形成產(chǎn)生了一定的影響。而對(duì)中國(guó)社會(huì)尤其是教育狀況的反省是他優(yōu)生教育形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
　　第二部分：集中把握潘光旦優(yōu)生教育思想內(nèi)容。按照潘光旦對(duì)優(yōu)生教育內(nèi)涵的理解，本部分主要就個(gè)別教育、性別教育（包括女子教育和母道教育）、民族教育三個(gè)方面梳理潘光旦在優(yōu)生教育問題上的認(rèn)識(shí)。
　　第三部分：主要分析潘光旦優(yōu)生教育思想特征。在潘光旦優(yōu)生教育思想的深處，“尋求中國(guó)人的位育之道”是潘光旦優(yōu)生教育思想的主題