高職教師激勵問題研究——以蘭州城市學(xué)院為例.pdf

1、論文題目：高職教師激勵問題研究——以蘭州城市學(xué)院為例學(xué)科專業(yè)：管理科學(xué)與工程學(xué)生姓名：朱月珍指導(dǎo)教師：張根能副教授學(xué)生簽名：導(dǎo)師簽名：摘要百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級專門人才和知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的重要使命，高素質(zhì)的教師是學(xué)校的第一資源，建立一支實力雄厚的師資隊伍是辦好教育的關(guān)鍵。高職教育是高等教育的重要組成部分，然而在其發(fā)展過程中，由于教育投入不足以及自身管理方面存在缺陷，高職教育面臨諸多問題，以科學(xué)發(fā)

2、展觀“以人為本”的思想指導(dǎo)行動，解決高職院校自身生存和發(fā)展的有效辦法之一就是完善高職教師激勵工作。蘭州城市學(xué)院在歷經(jīng)了三校合并、升本之后，師資隊伍的現(xiàn)狀與辦學(xué)的要求有相當(dāng)差距，如何有效地進(jìn)行師資隊伍建設(shè)，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、高效精干的師資隊伍，已成為當(dāng)前蘭州城市學(xué)院十分重要的任務(wù)。本文首先闡述了激勵的基本內(nèi)涵、功效，然后分析了高職教師的特點、角色特征和工作任務(wù)特征，得出高職教師需求的基本特點，包括高度發(fā)展性、強(qiáng)烈的選擇性和精神需要性；

3、接著，通過對蘭州城市學(xué)院的高職教師進(jìn)行問卷調(diào)查，指出高職教師激勵中存在的績效考核不合理等問題。針對這些問題，本文在查閱大量文獻(xiàn)及深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)激勵理論，采用理論聯(lián)系實際、定量與定性分析相結(jié)合的方法，結(jié)合蘭州城市學(xué)院的具體情況，從完善宏觀制度、提升思想水平、高職院校采取具體激勵措施以及教師隊伍自身建設(shè)五個方面提出了改進(jìn)措施，以期為高職教師激勵問題的解決提供可行方案。【關(guān)鍵詞】高職教師；激勵理論；激勵措施；蘭州城市學(xué)院【論文

4、類型】應(yīng)用研究目錄目錄1前言一l11研究背景l(fā)12研究意義，j。13研究思路一414研究目的和研究方法一42激勵的基本理論及文獻(xiàn)綜述621激勵的特征和作用一6211激勵的特征6212激勵的過程6213激勵的作用722激勵的手段與方法一8221激勵的手段8222激勵的方法923國外激勵基本理論概述11231行為主義激勵理論12232認(rèn)知派激勵理論12233綜合型激勵理論13234內(nèi)容型激勵理論14235過程型激勵理論19236行為矯正型激