高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、目前，我國(guó)正處于就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，加之2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，造成我國(guó)新失業(yè)人群增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等一系列社會(huì)問(wèn)題，我們迫切需要建立一支高素質(zhì)的高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍去指導(dǎo)大學(xué)生合理而有效地就業(yè)。 高校職業(yè)指導(dǎo)教師是高校教師的一部分，高等教育能否健康發(fā)展是和高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍的素質(zhì)好壞密不可分的。我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍在數(shù)量上、質(zhì)量上都還存在一些較嚴(yán)重的問(wèn)題。高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍的健康發(fā)展關(guān)系到高等教育的健康發(fā)展，切不可掉以輕

2、心。研究高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。探討尋求切實(shí)有效的職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)途徑，是目前高等教育研究領(lǐng)域的重要課題。 本文對(duì)美國(guó)、德國(guó)職業(yè)指導(dǎo)教育較發(fā)達(dá)的國(guó)家在培養(yǎng)職業(yè)指導(dǎo)師資方面的特色以及他們關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的一些研究成果進(jìn)行了篩選、對(duì)目前我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍的研究成果進(jìn)行了梳理，分析了我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題：職業(yè)指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)不是很理想，迫切需要進(jìn)一步提高；高

3、校職業(yè)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)背景比較復(fù)雜；“合格的“職業(yè)指導(dǎo)師嚴(yán)重缺乏；高校職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理；高校職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)不足以及對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)機(jī)制健全；并從政府、學(xué)校、教師三個(gè)方面提出了對(duì)策。 本文基于對(duì)已有研究的學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題存在原因的分析，提出了我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略：必須要從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到高校職業(yè)指導(dǎo)教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分；必須要進(jìn)一步完善高校職業(yè)指導(dǎo)教師的管理制度，健全