2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩70頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)民辦高校在艱難中起步,在奮斗中前行,如今已成為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分。民辦高校的崛起有力地推動(dòng)了我國(guó)高等教育體制的革命性變革,整合了教育資源,緩解了教育經(jīng)費(fèi)不足的矛盾,加快了高等教育大眾化的進(jìn)程,滿足了我國(guó)公民日益增長(zhǎng)的多元教育需求,為我國(guó)全民素質(zhì)的提高做出了重要貢獻(xiàn)。2002年12月28日,《民辦教育促進(jìn)法》正式出臺(tái),是中國(guó)民辦教育走上規(guī)范發(fā)展道路的里程碑,我國(guó)教育體系正朝著公辦學(xué)校與民辦學(xué)校同臺(tái)競(jìng)技、共同發(fā)

2、展的格局邁進(jìn)。
   民辦教育在中國(guó)的發(fā)展可以說(shuō)是一個(gè)奇跡,民辦高等教育在其中扮演著重要的角色。民辦教育作為一種選擇性教育,為人們接受高等教育提供了新的契機(jī)。而民辦教育的加入,也為高等教育的發(fā)展注入了新鮮血液,使高等教育辦學(xué)模式多元化,從而打破了傳統(tǒng)的單一辦學(xué)格局,引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造了一個(gè)公平、公正的教育環(huán)境。民辦高校的發(fā)展也促進(jìn)了公辦高校的改革,有利于教育資源的合理配置,提高國(guó)有資產(chǎn)的利用率(指民辦公助或公辦民營(yíng)的高校)。民

3、辦高等教育的恢復(fù)和發(fā)展,滿足了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各方面的需求,特別是集體企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)人才多樣化的需求,擴(kuò)大了教育規(guī)模,拓寬了辦學(xué)路徑,為社會(huì)成員提供了更多的接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該說(shuō)貢獻(xiàn)是有目共睹的。
   但無(wú)庸諱言,民辦高等教育發(fā)展過(guò)程中既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題和種種危機(jī)。既有來(lái)自高等教育國(guó)際化思潮的挑戰(zhàn),也有來(lái)自國(guó)內(nèi)公立高等學(xué)校的改革對(duì)民辦高等教育的挑戰(zhàn),還有就是國(guó)內(nèi)部分有條件的公司和企業(yè)介入民辦高等教育

4、市場(chǎng),掀起新一輪興辦民辦高等教育機(jī)構(gòu)的浪潮。
   目前,越來(lái)越多的民辦高校從對(duì)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等“硬”環(huán)境建設(shè)的關(guān)注轉(zhuǎn)向了對(duì)師資隊(duì)伍、校風(fēng)等“軟”環(huán)境的關(guān)注上。民辦高校要實(shí)現(xiàn)新一輪的發(fā)展,辦學(xué)質(zhì)量要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破,關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。
   哈佛大學(xué)校長(zhǎng)柯南特曾說(shuō)過(guò):“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代的教師質(zhì)量,一個(gè)學(xué)校要站得住,教師一定要出名。”這句話充分說(shuō)明了教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性

5、。這對(duì)公辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)適用,對(duì)民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)同樣適用。
   但是,民辦高校在快速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題與矛盾,尤其是教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題已成為阻礙我國(guó)民辦高校進(jìn)一步健康、有序發(fā)展的瓶頸。因此,加強(qiáng)對(duì)民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的研究,彌補(bǔ)現(xiàn)有民辦高校理論研究的不足,為教育決策和教育實(shí)踐提供理論依據(jù)顯得尤為迫切和重要。
   本文主要從以下五個(gè)部分來(lái)探討師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題:
   第一部分,緒論,首先提出了民

6、辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性;
   第二部分,對(duì)民辦高校的含義、性質(zhì)、作用及地位做了全面深入的了解,以便對(duì)所研究的民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià);
   第三部分,還對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)民辦高校取得的成績(jī)和師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及成因分析。并從三個(gè)方面(政府與社會(huì)層面、學(xué)校內(nèi)部層面、教師個(gè)體層面)深層分析;
   第四部分,通過(guò)借鑒美國(guó)、日本、德國(guó)和法國(guó)高校師資培訓(xùn)與管理的經(jīng)驗(yàn)和做法,總結(jié)歸納了適

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論