中學(xué)地理學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究.pdf

1、當(dāng)前教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，建構(gòu)一種既能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體作用又能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用的新型教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。教學(xué)模式的改變將要引起教學(xué)過程的深刻變革，也必將導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念、教與學(xué)理論的根本變革。所以它比教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革意義要重大得多，當(dāng)然也困難得多。 本文采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、訪談、個(gè)案法等研究方法，對(duì)高中地理教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)

2、學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了較全面系統(tǒng)的研究。論文共分三大部分，第一部分對(duì)教學(xué)模式的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、發(fā)展、現(xiàn)代教學(xué)模式的特點(diǎn)等幾方面做了詳細(xì)的理論上的闡述。第二部分，闡述學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)涵及如何在中學(xué)地理課中實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。在理論研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了為期一半年的對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)。論文的第三部分，對(duì)應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析掌握了第一手材料，得出了較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，即采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式能有效提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力