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1、本文依據(jù)有關(guān)教學(xué)理論,并結(jié)合中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建了適應(yīng)中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法,以學(xué)案為載體實(shí)施對(duì)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),將課下與課上相結(jié)合,學(xué)案與教案相結(jié)合,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合,課本知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合,知識(shí)技能與能力素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生主體作用,突出學(xué)生的自學(xué)行為,注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)化能力培養(yǎng),把學(xué)生由觀眾席徹底推向表演舞合。學(xué)案導(dǎo)學(xué)改
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