基于Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展迅猛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件和系統(tǒng)的研究與開發(fā)，但是現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)大多數(shù)都是資源的簡(jiǎn)單羅列和視頻的在線播放，缺乏個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境并且系統(tǒng)智能性較差，無法滿足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，降低了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也無法讓教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施效果。 本論文針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)在個(gè)性化和智能性方面存在的不足，從理論和技術(shù)兩個(gè)方面，深入探討了

2、如何構(gòu)建基于Agent理論，融合建構(gòu)主義和人本主義思想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)，使其更利于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)和教師的教。 本論文首先研究了支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)學(xué)習(xí)理論和Agent理論，分析了Agent對(duì)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)所在； 接著，在分析ICAI基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上提出了基于Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)模型，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)中所涉及到的知識(shí)表示方法、學(xué)生模型、教師模型以及相關(guān)Agent的功能進(jìn)行了闡述；