在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.pdf

1、人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神財富,都是人類在實踐活動中通過思維即智力活動形成和積累起來的。思維是人類認識世界、改造世界最重要的方式。在中學(xué)物理教學(xué)過程中,學(xué)生獲取知識的同時,要重視從科學(xué)寶庫中汲取思維的營養(yǎng),加強科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。
　　 客觀地講,學(xué)好物理確實不容易,需要較強的能力,尤其是思維能力。因為思維能力是智力的核心,是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵和保障。“如何提高思維能力”,困擾著學(xué)生,困擾著教師,困擾著研究者。困惑惹人煩

2、惱,亦引人深思。因此筆者在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié),逐漸形成了自己對培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一些想法。
　　 本文分析、整理了國內(nèi)外初中學(xué)生思維能力探究與實踐的研究現(xiàn)狀及存在的問題,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),對培養(yǎng)初中生思維能力這一課題進行深入探討,結(jié)合自己近十年的一線教學(xué)經(jīng)驗,綜合同行的教學(xué)科研成果,提出了自覺培養(yǎng)初中生思維能力的策略與途徑。
　　 本文新穎之處在于:(1)分析了新課改對培養(yǎng)初中生物理思維能力的要求；(2)從不