英文報刊閱讀與初中英語閱讀教學(xué).pdf

1、英語閱讀是英語教學(xué)的一個重要的方面，是人們獲取信息的主要途徑，因此英語閱讀在英語教學(xué)中占有非常重要的地位。然而，在目前的初中閱讀教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)外花費了大量的精力，但閱讀教學(xué)卻沒有達到預(yù)期的效果，學(xué)生的閱讀能力也得不到明顯的提高。主要表現(xiàn)在：閱讀學(xué)習(xí)興趣不高；背景知識缺乏，無法理解文字背后的信息；閱讀習(xí)慣、閱讀策略的運用較差，綜合運用能力較差。因此，如何提高學(xué)生的英語閱讀能力成為廣大英語教師亟待解決的問題。
　　 閱讀能力的

2、提高需要大量的文本輸入，同時又要激發(fā)學(xué)生的閱讀動機，英文報刊具有時效性、語言真實性、趣味性等優(yōu)勢，是英語閱讀教學(xué)的絕佳材料，既能豐富課堂教學(xué)的資源，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。
　　 本文結(jié)合二語習(xí)得理論和圖示理論把《英語輔導(dǎo)報》(上海六年級版)引入閱讀教學(xué)，進行了為期一年的英文報刊閱讀能力培養(yǎng)實驗。實驗分為三個階段，第一個階段是調(diào)查、前測階段，參加實驗的同學(xué)參加了問卷調(diào)查和閱讀專項測試，作為實驗的研究

3、數(shù)據(jù)；在具體實施階段，通過對問卷調(diào)查的分析，筆者主要從改變教學(xué)方法和對學(xué)生實施閱讀策略培養(yǎng)入手展開實驗操作；第三階段的訪談、數(shù)據(jù)分析證明英文報刊閱讀教學(xué)能激發(fā)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)的興趣、拓寬學(xué)生的知識面、幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣、掌握并能運用閱讀策略以及促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
　　 本研究旨在研究利用英文報刊輔助初中英語閱讀教學(xué)的有效性。盡管有一定的局限性，本研究對初中閱讀教學(xué)有一定的啟示意義，筆者希望廣大初中教師