電子媒介在幼兒園藝術(shù)教育活動中的應(yīng)用研究——以長沙市T幼兒園為例.pdf

1、信息時代的到來使社會生活發(fā)生了極大的變化。作為信息技術(shù)核心的電子媒介在教育領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)了教育的重大變革，在一定程度上推進(jìn)了作為國民奠基教育的幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展，給幼兒園教育教學(xué)帶來了新的生命力。電子媒介所傳達(dá)的信息，生動形象直觀和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)極大地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動性，大大提高以審美為本質(zhì)的幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)活動的效率，拓展其發(fā)展的空間。然而，由于受工具理性主義的局囿和功利主義的誘惑，在幼兒園藝術(shù)教育活動中電子媒介的應(yīng)用卻不

2、盡如人意。本研究旨在探尋電子媒介在幼兒園藝術(shù)教育活動中應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)境況，進(jìn)一步提高其教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)前教育研究者及幼兒園一線教育工作者提供切實(shí)可行的策略和建議。
　　 第一部分引言，主要闡述了問題的提出，介紹了國內(nèi)外已有的相關(guān)研究概況，相關(guān)概念界定，研究的方法和意義。
　　 第二部分以T幼兒園為例來了解電子媒介在藝術(shù)教育活動中的應(yīng)用現(xiàn)狀，包括幼兒園電子媒介配備情況、網(wǎng)絡(luò)使用情況和幼兒園藝術(shù)教育活動中電子媒介的應(yīng)用情況，