高職學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀教育改革研究——以桂林山水職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐為案例.pdf

1、職業(yè)價(jià)值觀反映了個(gè)體需要與職業(yè)屬性間的關(guān)系，是個(gè)體在對(duì)待職業(yè)、工作行為和工作結(jié)果時(shí)根據(jù)需要所表現(xiàn)出來(lái)的概括穩(wěn)定的觀念體系。
　　 本論文通過(guò)考察分析職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延，并借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)，研究基于學(xué)生價(jià)值觀多元化背景下的高職學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀教育在實(shí)踐層面的基本做法，提出了整合思政課與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀滲透教育、“模塊化”“循環(huán)式”的職業(yè)價(jià)值觀活動(dòng)教學(xué)、職業(yè)觀示范教育等改革內(nèi)容，探索與高職專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能教育相適應(yīng)

2、的職業(yè)價(jià)值觀教育途徑與方法。
　　 本論文首先對(duì)價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀教育等相關(guān)概念進(jìn)行了辨析，在此基礎(chǔ)上，闡述了研究高職學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀教育改革的理論意義和實(shí)踐意義。
　　 其次通過(guò)調(diào)查，初步了解并掌握了案例學(xué)校在教改前學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀及其教育狀況，為探索高職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　 最后針對(duì)所存在的問(wèn)題，提出通過(guò)思政課教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)課滲透、模塊教育等方式進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育的改革實(shí)踐