幼師語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)幼兒教育改革也非常活躍，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)己成為迫切要求，這對(duì)幼教師資的素質(zhì)與能力提出了較高要求。幼師培養(yǎng)的是一專多能的幼兒教師。幼師語(yǔ)文課在幼師職業(yè)教育中有其特殊意義，它對(duì)于提高幼師生全面的素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)幼師生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)及對(duì)于其終身發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，幼師語(yǔ)文教學(xué)已獲得了諸多行之有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平得到了很大的提高。但是，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，在新的形勢(shì)下幼師語(yǔ)

2、文教學(xué)仍存在諸多問(wèn)題，思考當(dāng)前幼師語(yǔ)文教學(xué)在當(dāng)代教育發(fā)展中所面臨的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出問(wèn)題解決的對(duì)策，就成為本論文研究的主要任務(wù)。
　　本論文主要采用文獻(xiàn)研究法搜集與該課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，從中抽取出有規(guī)律的東西，展開(kāi)深層次的研究。在運(yùn)用文獻(xiàn)研究法的同時(shí)，還采用問(wèn)卷調(diào)查法，主要對(duì)幼師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幼師職業(yè)教育語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
　　本論文的結(jié)構(gòu)分為四部分:第一部分主要分析幼師語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，

3、從語(yǔ)文課程地位，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容陳舊，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，幼師職教特色，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)等方面分析幼師語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題。
　　第二部分提出解決幼師語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題的原則，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則和夯實(shí)學(xué)生從教素質(zhì)的師范教育特色原則。
　　第三部分提出解決幼師語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策，第一，針對(duì)在幼師職業(yè)教育中忽視語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，提出要重視語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性。第二，對(duì)幼師職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行正確定位，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“全面關(guān)注人

4、的發(fā)展，將主體性作為培養(yǎng)的核心目標(biāo)，從學(xué)生的需要出發(fā)，具有創(chuàng)造性和靈活性”等原則，定位幼兒教師職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué):幼師語(yǔ)文課程是一門(mén)職業(yè)工具課。他在培養(yǎng)幼兒教師整體工程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。作為與藝體技能類(lèi)課程并重的文化基礎(chǔ)類(lèi)課程中重要的一環(huán)，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是，在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上更注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，依據(jù)語(yǔ)文教材建設(shè)新理念，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)具有幼師職教特色的語(yǔ)文教材。第