復(fù)讀法對中學(xué)善與不善閱讀者英語閱讀流利性的影響.pdf

1、很多研究者證明閱讀流利性的發(fā)展是學(xué)會閱讀的一個關(guān)鍵的方面，對提高快速有效的閱讀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。閱讀流利性是一個多維的概念，主要表現(xiàn)于快速、準(zhǔn)確和合理的表達(dá)能力，它對有效的閱讀起到至關(guān)重要的作用。近年來，關(guān)于閱讀流利性的研究在一語環(huán)境中已經(jīng)受到了許多專家學(xué)者的關(guān)注，而在二語或者外語環(huán)境中沒有引起足夠的關(guān)注。
　　 本研究的主要目的集中于“復(fù)讀法”是否提高了我國中學(xué)生英語閱讀流行性以及對善與不善閱讀者的效果。在前人研究的基礎(chǔ)上

2、，運用實驗法探討如何運用“復(fù)讀法”提高英語學(xué)生閱讀流利性，本研究主要解決如下問題：
　　 1)“復(fù)讀法”對于提高中國中學(xué)生閱讀流利性是否有影響?
　　 2)“復(fù)讀法”對于提高中國中善閱讀者與不善閱讀者學(xué)生閱讀流利性的效果是否有差別?
　　 3)什么因素影響了中學(xué)生的閱讀流利性?
　　 基于這三個研究問題，作者對某市一所學(xué)校一個高一學(xué)生班進(jìn)行了一次為期10周的實驗，實驗包括前測、主實驗、后測和輔助問卷。整個

3、班級53名學(xué)生全部參加一項“復(fù)讀法閱讀訓(xùn)練”興趣小組，并通過前測結(jié)果分析共挑選出25名善與不善閱讀者作為實驗觀察對象。其中14名善閱讀者的閱讀速度要大于等于130詞/分鐘，正確率大于等于70％；11名不善閱讀者的閱讀速度要小于120詞/分鐘，正確率要小于等于60％。閱讀材料選取的是《新視野大學(xué)英語一快速閱讀》的部分文章，在進(jìn)行實驗前先經(jīng)過任課英語老師的評價，而且從另外一個班隨機抽取10名學(xué)生進(jìn)行一次難度測試，其結(jié)果也證明選取的材料可以使