關(guān)于朗讀對提高初中生英語閱讀能力作用的研究.pdf

1、英語閱讀教學(xué)的目的主要在于提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀速度；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對語言語感的敏感度和對閱讀段落語義的邏輯推理能力,以便學(xué)生能夠更好掌握和應(yīng)用所學(xué)語言。目前,很多中學(xué)對英語閱讀教學(xué)采取的手段仍然是以對學(xué)生進(jìn)行默讀訓(xùn)練為主,學(xué)生在默讀訓(xùn)練過程中對閱讀篇章中所出現(xiàn)的語法、句法和詞匯做出理解、分析,然后試圖通過強(qiáng)性記憶提高閱讀水平。這種方法在很大程度上限制了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。
　　 本文從朗讀與閱讀之間的語言學(xué)及人腦記憶功能

2、關(guān)聯(lián)出發(fā),提出以加強(qiáng)中學(xué)生朗讀訓(xùn)練來提高英語閱讀能力的方法,進(jìn)而快速提高英語閱讀能力。通過實驗的方法進(jìn)行了實驗班和對照班的比較研究,以明確在英語學(xué)習(xí)過程中朗讀與閱讀水平提高之間的關(guān)聯(lián),以便在今后英語閱讀教學(xué)過程中,朗讀訓(xùn)練這一方法能夠得到更為廣泛的應(yīng)用。
　　 研究結(jié)果表明,雖然進(jìn)行默讀的對照班在一定程度上也能夠提高英語閱讀水平,但是接受朗讀訓(xùn)練的實驗班在相同時間內(nèi)英語閱讀能力取得更為顯著的提高。所以,朗讀訓(xùn)練這一方法可以廣泛應(yīng)