2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩87頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,承載著班級管理和教育學(xué)生的重要職責(zé),是學(xué)生成長、成才過程中不可或缺的外在影響力。作為不同于一般科任教師的特殊教師群體,他們的工作熱情、工作方式和努力程度是學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常開展和順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障,班主任工作受到越來越多的關(guān)注,教育部也于2009年8月出臺《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》把對班主任工作的重視程度提高到一個(gè)新的高度。與以往的工作規(guī)范相比,新規(guī)定更強(qiáng)調(diào)對中小學(xué)班主任的激勵(lì),這也引發(fā)

2、教育管理者和研究者對此問題的思考。
   因此,本論文試圖運(yùn)用全面激勵(lì)理論,以SJ區(qū)5所中小學(xué)為樣本,通過探尋自新規(guī)定實(shí)施以來中小學(xué)班主任不同群體間對工作滿意度的差異,分析當(dāng)前中小學(xué)班主任激勵(lì)中存在的問題,并在比較中小學(xué)班主任群體與一般教師群體激勵(lì)異同的基礎(chǔ)上,尋找提高SJ區(qū)中小學(xué)班主任激勵(lì)實(shí)效的對策。研究表明:SJ區(qū)中小學(xué)班主任激勵(lì)在激勵(lì)的層次、因素和過程方面存在問題。
   本論文以文獻(xiàn)法、訪談法、問卷法為主要研究方

3、法。在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,分析SJ區(qū)中小學(xué)班主任激勵(lì)中存在問題的主要原因是激勵(lì)因素、激勵(lì)制度和班主任自身。同時(shí),提出增強(qiáng)SJ區(qū)中小學(xué)班主任激勵(lì)效果的建議。主要是:(1)建立多層次激勵(lì)保障制度,完善激勵(lì)體系;(2)豐富激勵(lì)因素的內(nèi)容,增強(qiáng)激勵(lì)的作用;(3)構(gòu)建以自我實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)的激勵(lì)模式,完善激勵(lì)過程。
   限于本人的經(jīng)驗(yàn)和能力,關(guān)于中小學(xué)班主任激勵(lì)現(xiàn)狀的研究還有很多方面尚需完善,如研究資料選取的局限性、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的合理性等,需要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論