小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”現(xiàn)狀調(diào)查研究——以上海市S小學(xué)為例.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要近年來，經(jīng)典的教育價(jià)值受到人們的廣泛關(guān)注，人們認(rèn)識(shí)到經(jīng)典作為民族精神的源頭、人類文化的瑰寶，記錄著民族基因中的最高智慧，承載著圣賢偉大思想的光輝，認(rèn)識(shí)到誦讀經(jīng)典作品，對(duì)改善當(dāng)前人文精神教育的缺失有著積極意義。隨著民間力量對(duì)經(jīng)典誦讀的推廣，經(jīng)典誦讀正逐步進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)域。目前，從學(xué)前教育到高中階段，全國(guó)各地越來越多的學(xué)校加入到經(jīng)典誦讀的行列中。但由于學(xué)校開展經(jīng)典誦讀尚處于探索階段，理論與實(shí)踐上都還存在許

2、多亟待解決的問題，而對(duì)于經(jīng)典誦讀的爭(zhēng)議也需要人們加強(qiáng)對(duì)此的研究。因此，本文就試從“小學(xué)階段“這一特定視角，以“中華經(jīng)典誦讀一為研究?jī)?nèi)容，以筆者所在學(xué)校為調(diào)研學(xué)校，從教育管理的角度進(jìn)行分析研究，對(duì)小學(xué)階段經(jīng)典誦讀的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析存在問題并提出改進(jìn)建議。本文共分四章。第一章是緒論，介紹了研究的依據(jù)，研究的目的與研究意義，研究的內(nèi)容和方法，相關(guān)概念辨析以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二章主要梳理分析了中華

3、經(jīng)典誦讀的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑。第三章以S小學(xué)為例，通過問卷調(diào)查，從教師對(duì)“中華經(jīng)典誦讀“的理解、學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目的性、教師對(duì)小學(xué)中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容的選擇、中華經(jīng)典誦讀的方法、中華經(jīng)典誦讀實(shí)施以來的效果和中華經(jīng)典誦讀的評(píng)價(jià)這幾方面對(duì)小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。第四章將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)完善小學(xué)中華經(jīng)典誦讀進(jìn)行了思考，從優(yōu)化管理、豐富形式和方法、加強(qiáng)師訓(xùn)方面提出了建議。本文旨在通過對(duì)S小學(xué)中華經(jīng)典誦讀過程中取得的經(jīng)

4、驗(yàn)和存在問題的分析，窺一斑以見全豹，揭示此教育活動(dòng)的普遍現(xiàn)象，以更好的推動(dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校的開展。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；小學(xué)階段；現(xiàn)狀；建議上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第一章緒論目錄IIlll11IIIIIIIIIIIIlllY2096641l11選題依據(jù)2l。11中華經(jīng)典誦讀昀研究是推避傳統(tǒng)文億教育的需要2112中華經(jīng)典誦讀的研究是明嘲經(jīng)典誦讀意義魄需要2l。13中華經(jīng)典誦讀酶研究是提高經(jīng)英誦讀效果昀莆要3t2研究的目的與意義l。21研究B的。

5、122研究意義。3研究?jī)?nèi)容和研究方法5l。31研究肉客14“中華經(jīng)典誦讀”相關(guān)概念辨析j4。l皆華經(jīng)典6Lt2稍f貧8143中華經(jīng)典誦讀915經(jīng)典誦讀相關(guān)文獻(xiàn)綜述10Jil關(guān)于經(jīng)典誦讀的意義與價(jià)值152關(guān)f經(jīng)典誦讀的方法JD1￡3關(guān)f經(jīng)典誦讀的內(nèi)客L工4關(guān)于尹孑氅密典葙蘑矽爭(zhēng)碰16當(dāng)前研究存在的問題及研究可能～一16第二章小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑21小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的目標(biāo)zLJ喜愛帶結(jié)之佬，瑚F痔承繆弦文幺18z12提高