美國學(xué)校青春期性教育研究.pdf

1、性是構(gòu)成人類社會(huì)的重要因素，對(duì)人類具有不容忽視的意義。在“性革命”思潮的影響和全球化浪潮的沖擊下，我國國人的性觀念受到了一系列新舊觀念的沖擊，部分國人甚至逐漸表現(xiàn)為對(duì)性隨意態(tài)度的贊許，對(duì)性道德制約性認(rèn)識(shí)的大幅度降低，用無所謂的態(tài)度看待嚴(yán)肅的性問題等。
　　 由于青少年正處于生理、心理和社會(huì)化走向全面成熟的過渡階段，這一階段的特殊性決定了它在人的整個(gè)生命歷程中所具有的重要意義，青少年在這一時(shí)期是否得到全面、正確和科學(xué)的引導(dǎo)，直接關(guān)

2、系到他/她在成人之后的人生質(zhì)量。
　　 美國作為世界上最早開展學(xué)校性教育的國家之一，在過去的幾十年中經(jīng)過不斷的嘗試和創(chuàng)新，雖然也有過失敗的經(jīng)歷，但在其漫長(zhǎng)的探索過程中積累的經(jīng)驗(yàn)可為其它國家提供了寶貴的前車之鑒，對(duì)后續(xù)的理論研究和實(shí)際操作都有重要的借鑒意義。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)法、歷史法和案例法，對(duì)美國學(xué)校青春期性教育體系進(jìn)行全面而詳細(xì)的梳理，從美國學(xué)校青春期性教育的發(fā)展歷程；政府的法律法規(guī)建設(shè)；美國學(xué)校青春期性教育的