中國揚(yáng)州市和圭亞那喬治敦市中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)跨文化比較研究.pdf

1、日三王目冰中又摘要：1英文摘要(ABSTRACT)：2l引言‘42理論背景與研究現(xiàn)狀521圭亞那合作共和國基本狀況522動(dòng)機(jī)的理論基礎(chǔ)6221動(dòng)機(jī)的自我決定理論62211自我決定理論中認(rèn)知評價(jià)理論對動(dòng)機(jī)的劃分72212自我決定理論中有機(jī)體整合理論對動(dòng)機(jī)的劃分8222動(dòng)機(jī)的自我決定理論在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用1123跨文化、跨國家研究的現(xiàn)狀11231什么是文化122311文化的特性12232跨文化體育研究13233體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)跨文化研究132

2、331跨文化心理學(xué)的目的和意義132332當(dāng)代體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)跨文化研究發(fā)展143研究目的與內(nèi)容1531研究目眠1532研究內(nèi)容164研究對象與方法1741研究對象1742研究方法17421文獻(xiàn)資料法17422√心理測量法174221《運(yùn)動(dòng)情景動(dòng)機(jī)量表》174222《鍛煉動(dòng)機(jī)量表》18劉雯中國揚(yáng)州市和卡亞那喬治敦市中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)跨文化比較研究中文摘要：動(dòng)機(jī)的自我決定理論(self—determinationtheory，SDT)是由美

3、國心理學(xué)家Deci和Ryan提出的，它關(guān)注的焦點(diǎn)是人類的行為在多大程度上是自愿的和自我決定的。自我決定理論認(rèn)為，人是積極的生物，具有自我實(shí)現(xiàn)、自我成長的潛能，每個(gè)個(gè)體都具有先天性的、內(nèi)在的、建設(shè)性的發(fā)展自我的傾向，尋求自我的整合。通過對中國揚(yáng)州市和圭亞那喬治敦市兩市中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的問卷調(diào)查，探討在文化、國情、經(jīng)濟(jì)差異背景下兩市中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀，并分析其原因，旨在檢驗(yàn)自我決定理論在中國和圭亞那兩個(gè)不同文化背景的國家中的普適性。

4、本研究采用文獻(xiàn)法、實(shí)地考察觀察法、訪談法和問卷調(diào)查法，以《情境動(dòng)機(jī)量表》(包含內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)、認(rèn)同調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)和無動(dòng)機(jī)四個(gè)維度)和《鍛煉動(dòng)機(jī)量表》(包含興趣動(dòng)機(jī)、能力動(dòng)機(jī)、形體動(dòng)機(jī)、健康動(dòng)機(jī)和社交動(dòng)機(jī)五個(gè)維度)為測量工具，抽取揚(yáng)州市中學(xué)生600人，喬治敦市中學(xué)生500人，對調(diào)查數(shù)據(jù)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法中的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)進(jìn)行顯著性差異分析。研究結(jié)果表明：1在跨國跨文化背景下，自我決定理論對中國揚(yáng)州市和圭亞那喬治敦市中學(xué)生都具有普適性。2中國揚(yáng)州1