小學(xué)品德課課堂教學(xué)生活化的研究.pdf

1、』⑨碩士掌位論文MASTER’STHESISTheresearchofprimaryschoolte習(xí)hing1。courseindil4弛俗話SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheEdMDegree跏Education√‘‘ByWeiChunjiangPostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUnive

2、Supervisor：DuShizhongAcademicTitle：Professor⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容摘要基于兒童道德發(fā)展的復(fù)雜性，社會的變遷與發(fā)展，教育改革的現(xiàn)實性，使得德育課程的有效實施成為了復(fù)雜的問題?！靶W(xué)品德課課堂教學(xué)生活化”是一種基于學(xué)生的發(fā)展的理想化的教學(xué)設(shè)計思想，在這種思想的引領(lǐng)下，品德課的課堂教學(xué)能夠聯(lián)系兒童實際，靈活使用教材，激活課程資源，并經(jīng)由教師精心組織的教學(xué)活動，使學(xué)生的感受體驗

3、有軸心。課程實施以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果作為出發(fā)點和歸宿點，也是一種對新課程理念的內(nèi)化表現(xiàn)?？v觀前人關(guān)于生活德育的理論總結(jié)，國內(nèi)外對于品德生活化課堂教學(xué)的探索，我們在這種教學(xué)設(shè)計思想的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材、教學(xué)實際，摸索建立了一套“小學(xué)品德課課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)模式。利用模式的實施，研究溝通教師、教材、學(xué)生之間的關(guān)系的方法與途徑，構(gòu)建起學(xué)生感興趣的“類生活”課堂，把生活世界提供給學(xué)生體驗，在這個過程中使學(xué)生真正達(dá)到“知情