內蒙古自漢區(qū)農牧區(qū)中小學教師教育技術能力狀況的調查與分析.pdf

1、‘●1‘一學校代碼：10135論文分類號：學號：20094018003研究生類別：全日制幽芬之左尹裕犬乎碩士學位論文內蒙古自治區(qū)農牧區(qū)中小學教師教育技術能力狀況的調查與分析TheInvestigationandAnalysisofAgricuIturalandPastoralAreasintheInnerMongoliaAutonomousRegionPrimaryandSecondarySchoolTeachers’Education

2、alTechnologyAbility學科門類：一級學科：學科、專業(yè)：研究方向：申請人姓名：指導教師姓名：教育學教育學教育技術學遠程教育季建光田振清二O一二年四月五日krLIrr————警—一㈣幽必___l_________l___________________。____________。?！??！?。。。?！?。?！?。。?！痏____—_______I____l_____一JJf『If||||『|JJI|『JI『f_|『fJfIJ

3、中文摘要隨著教育信息化的發(fā)展，教育技術已經成為教師必須掌握的基本知識與技能。我國目前的教育信息化建設已經取得了一定的進展，但總體講，還存在著一些相對比較薄弱的環(huán)節(jié)，這些薄弱環(huán)節(jié)制約了教育信息化的總體發(fā)展。筆者通過分析國內有關教師教育技術能力研究與發(fā)展現狀可知，國內關于教育技術能力方面的研究非常多，研究涉及教育技術能力的狀況、教育技術能力的培訓、農遠工程、信息技術能力等多方面。而關于農牧地區(qū)中小學教師教育技術能力狀況及對策的研究并不是很多

4、。：所以本研究的新著目艮點也在這里，通過調查研究，了解內蒙古自治區(qū)農牧區(qū)中小學教師教育技術能力的狀況，發(fā)現普遍存在的問題，分析影響因素并提出相應的對策建議，旨在整體上提升農牧區(qū)中小學的教育教學質量，全面提升農牧區(qū)中小學教師的教育教育水平。本研究主要采取文獻分析、問卷調查、訪談、實地考察多種方法相結合的方式進行研究。調查走訪中采用隨機抽樣的方法，對我區(qū)部分有代表性的農牧區(qū)中小學校的部分教師進行了問卷調查、訪談，并進行了實地考察。通過對我區(qū)

5、農村牧區(qū)中小學教師教育技術能力狀況的調查分析，發(fā)現了我區(qū)農村牧區(qū)中小學教師教育技術能力存在的問題和不足，分析了影響農牧區(qū)中小學教師教育技術能力水平的主因素，并根據相應的因素分析，提出了相應的對策?；趯让晒抛灾螀^(qū)農牧區(qū)中小學教師教育技術能力現狀的抽樣調查結果的分析，中小學教師的教育技術能力狀況不容樂觀。通過筆者對部分農牧區(qū)中小學的調查與走訪，可以明顯看出農牧區(qū)中學教師教育技術能力方面普遍存在的問題，主要體現在以下四點：學校沒有良好的教