版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高中生地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)研究高中生地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)研究摘要地理空間素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng),是地理學(xué)的核心價值所在,符合當(dāng)今地理高考的命題趨勢,對學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義。但是長期以來,地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)并未受到應(yīng)有的重視。本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,介紹了國內(nèi)外地理空間素養(yǎng)培養(yǎng)的研究進(jìn)展。結(jié)合相關(guān)資料,介紹了地理空間素養(yǎng)的內(nèi)涵以及地理空間素養(yǎng)與相關(guān)概念的區(qū)別。其后,以問卷調(diào)查的形式對蕪湖市兩所中學(xué)的高二學(xué)生的地理空間素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查,
2、得出結(jié)論:文科班男生的地理空間素養(yǎng)高于女生、重點學(xué)校的地理空間素養(yǎng)高于普通學(xué)校、文科生地理空間素養(yǎng)高于理科生、文科重點班的地理空間素養(yǎng)高于普通班。接著,從教師因素、學(xué)生因素、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價等方面對地理空間素養(yǎng)的影響因素進(jìn)行了分析。最后,提出了地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。目前,中國的地理空間素養(yǎng)培養(yǎng)處于起步階段,高中生地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)研究一方面能夠豐富地理教育的理論體系,使廣大中學(xué)的地理教師關(guān)注地理空間素養(yǎng)培養(yǎng)問題,有意地在教學(xué)中滲透地
3、理空間素養(yǎng)的理念。另一方面,本文提出的地理空間素養(yǎng)培養(yǎng)策略有助于地理教師在教學(xué)過程中靈活地選擇不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的地理空間素養(yǎng),更有利于地理教學(xué)。關(guān)鍵關(guān)鍵詞:詞:高中生地理空間素養(yǎng)培養(yǎng)策略目錄摘要.......................................................................................................................
4、..........IABSTRACT.......................................................................................................................II第一章第一章緒論緒論......................................................................
5、................................................11選題背景....................................................................................................................12研究意義............................................
6、........................................................................22.1理論意義.........................................................................................................22.2應(yīng)用價值...........................
7、..............................................................................23國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展................................................................................................23.1國外相關(guān)研究進(jìn)展.......................
8、..................................................................23.2國內(nèi)相關(guān)研究進(jìn)展.........................................................................................33.3國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展的評述及啟示..................................
9、...........................4第二章第二章地理空間素養(yǎng)的相關(guān)概念地理空間素養(yǎng)的相關(guān)概念....................................................................................51空間............................................................................
10、................................................52地理空間.....................................................................................................................53空間素養(yǎng)...........................................
11、.........................................................................64地理素養(yǎng)....................................................................................................................65地理空間素養(yǎng).................
12、...........................................................................................65.1地理空間概念.................................................................................................75.2地理空間表述............
13、.....................................................................................75.3地理空間推理.................................................................................................76地理空間能力、地理空間思維、地理空間認(rèn)知與地理空間素
14、養(yǎng)的區(qū)別............8第三章第三章高中生地理空間素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查高中生地理空間素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——以安師大附中和第以安師大附中和第33中學(xué)為例中學(xué)為例..........91研究對象....................................................................................................................92研究方法.....
15、...............................................................................................................93研究設(shè)計與流程....................................................................................................
16、....94結(jié)果與討論..............................................................................................................104.1地理空間素養(yǎng)現(xiàn)狀分析...............................................................................104.2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺析高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf
- 99167.農(nóng)村高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 16316.高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 27182.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 40444.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 6852.基于生態(tài)視角的高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中生地理素養(yǎng)的構(gòu)成及其培育
- 新課程改革背景下高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)研究.pdf
- 新課程中高中生地理信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究.pdf
- 小議高中生地理識圖能力的培養(yǎng)
- 20452.基于觀察分析能力的高中生地理實踐素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 24464.基于高中生地理實踐力培養(yǎng)的教師專業(yè)素養(yǎng)研究
- 53929.高中生地理空間思維能力培養(yǎng)的調(diào)查研究
- 23978.基于核心素養(yǎng)的高中生地理綜合思維培養(yǎng)策略研究
- 畢業(yè)論文高中生地理素養(yǎng)的構(gòu)成及其培育
- 基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養(yǎng)研究.pdf
- 高中生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究.pdf
- 培養(yǎng)高中生地理推理能力的教學(xué)方法研究.pdf
- 高中生地理科學(xué)素養(yǎng)形成的教育途徑初探.pdf
- 例談通過模擬培養(yǎng)高中生地理實踐力
評論
0/150
提交評論