農村教育貧困的產生機理探究.pdf

1、教育在當代農村的現(xiàn)代化過程中扮演著十分重要的角色，然而當前農村卻普遍出現(xiàn)了教育貧困的狀況，主要表現(xiàn)為教育資源分配的不均衡、教育條件設施落后、低入學率、高輟學率等現(xiàn)象。當前解釋農村教育貧困的研究多以宏觀的社會學、經濟學的視角來分析農村教育中存在的問題和對策，且研究多是以全國性或者區(qū)域性的研究為主，對個案、對農民在教育方面真實的心理缺乏深入的分析。
　　筆者從一個個案出發(fā)，針對孔家寨村教育貧困的現(xiàn)狀，通過深度訪談等方法來探討影響村莊教

2、育貧困的因素。我們認為孔家寨村教育貧困不僅僅是孔家寨村農民基于自身文化水平較低、見識短淺、經濟條件限制而做出選擇的結果，而是在綜合了社會的宏觀環(huán)境、村莊的中觀環(huán)境、以及家庭的微觀環(huán)境三個約束環(huán)境下產生的。其中社會的宏觀環(huán)境包括了教育體制中的資源分配不均，村莊的中觀環(huán)境包括了村莊的社會環(huán)境和文化環(huán)境，家庭的微觀環(huán)境包括了家庭生計成本和家庭生活收益的計算。
　　在此基礎上我們得出結論，認為孔家寨村的教育貧困并非農民“非理性”的抉擇，而