河南省武術段位制開展狀況調查研究.pdf

1、中國武術歷史悠久，是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表。在國人眼中，武術始終伴隨著民族文化的更新和發(fā)展，在華夏兒女心中烙下了深刻的烙??；在外國人眼中，武術一直是公認的“中國符號”，它在傳播中華文化和增進中外人民友誼中發(fā)揮著不可替代的作用。為了更好地普及和推廣武術，國家體育總局武術運動管理中心于1998年頒布實施了《中國武術段位制》，歷經14年的發(fā)展，已取得顯著成績，但也存在著獲段人員規(guī)模不大，段級結構不合理等問題。課題研究旨在了解河南省武術段位制的

2、開展狀況，研究成果不僅有利于加快段位制在河南的推廣，進而為建設“武術強省”做出貢獻；同時，對其它地區(qū)武術段位制工作的開展也具有積極的參考價值。
　　 本研究主要采用文獻研究法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、訪談法等方法，對河南省武術段位制的開展現狀進行調查研究，進而分析存在的問題，并提出解決問題的策略。
　　 調查結果顯示：截止到2011年底，河南省共有10733人獲得段位；一級段位制考評機構2個，二級考評機構10個；考段人員

3、參加段位制考試目的排在前三的是對自己技術水平的評定，為了晉升更高的段位，了解中華民族文化；大部分考段人員認為武術段位制反映了考段人員的技術水平，促進了傳統(tǒng)武術和民間武術的發(fā)展，促進了中華民族文化的傳播，促進了中國武術的標準化建設，而不認為促進了競技武術的發(fā)展；現行的收費標準偏高，影響著考段人員的入段積極性，并希望現行收費標準對在校學生減半；考段人員對“省考”考評地點和考評時間的選擇上都比較滿意，對辦證的周期不太滿意；絕大多數考段人員懂抱

4、拳禮和持械禮，但動作不規(guī)范，考段人員所報段位技術水平基本與自己實際技術水平相符；參加河南省武術段位制考段人員的傳統(tǒng)套路技術水平較高；武術段位制考試以技術考試為主，沒有專門的理論考試；武術段位制活動主要以考試和考評員培訓為主，在段位制的宣傳和段位制指導員培訓方面比較少。
　　 目前，河南省武術段位制的發(fā)展主要存在著考評機構分布不均衡，對段位制的宣傳手段單一，考評和申報次數少，申報程序復雜四個方面的問題。
　　 針對河南省武