高中物理中“力的分解”依據(jù)的研究.pdf

1、高中物理是整個物理學教育中的一個重要組成部分，也是普通高中科學學習領域的一門基礎性課程，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。而“力的分解”的教學作為高中物理中一節(jié)重要的基礎課，長期以來面對著特殊的困難。筆者通過查閱相關的文獻資料，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)行的高中物理教材中對“力的分解”章節(jié)內(nèi)容的表述上存在有值得商榷的地方，即“力是依據(jù)其實際作用效果來分解的”。對于這一問題，筆者在導師的指導下提出了本課題的研究，旨在從方法論的角度給出我們研究所得到的結論，希望

2、本研究對教科書的編寫能夠有一個參考的作用，對教師的教學和學生的學習也能有所助益。
　　本論文中對“力的分解”的研究是以矢量理論和經(jīng)典力學中力概念的真實意義以及牛頓定律為理論基礎。首先，本論文研究了矢量的來源、含義及表示方法，然后，對力的概念進行了系統(tǒng)的研究，得出力的概念是其具體實在性和數(shù)學抽象性的辯證統(tǒng)一，最后，由以上兩個理論基石得出力的分解的目的、依據(jù)及其邏輯步驟?；诒菊撐牡难芯砍晒?，筆者對現(xiàn)行的中學物理教材中關于“力的分解”