高中物理隨堂測(cè)試-力的合成

1、xxxXXXXX學(xué)校學(xué)校XXXX年學(xué)年度第二學(xué)期年學(xué)年度第二學(xué)期高中物理隨堂測(cè)試高中物理隨堂測(cè)試力的合成力的合成XXX年級(jí)年級(jí)xx班級(jí)班級(jí)姓名：_______________班級(jí)：_______________考號(hào)：_______________題號(hào)一、選擇題二、填空題三、實(shí)驗(yàn)探究題四、計(jì)算題總分得分一、選擇題（每空？分，共？分）1、兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的合力大小為6N，則F1和F2的大小不可能是()AF1＝4N，F(xiàn)2＝9NBF1＝4N

2、，F(xiàn)2＝8NCF1＝3N，F(xiàn)2＝8NDF1＝2N，F(xiàn)2＝1N2、有兩個(gè)共點(diǎn)力，大小分別是3N和5N，則它們的合力大小（）A最大為10NB可能為1NC可能為15ND最小為2N3、下列說(shuō)法正確的是（）A物體的重心一定在物體上B物體受到的摩擦力可以和物體運(yùn)動(dòng)方向相同C合力一定大于分力D若F1、F2的合力為F，則當(dāng)F1或F2增大時(shí)，F(xiàn)一定增大4、如圖所示，一重物掛在彈性很好的橡皮筋的中點(diǎn)處，在橡皮筋的兩端點(diǎn)N和P相互緩慢靠近的過(guò)程中，其長(zhǎng)度（）

3、A逐漸縮短B逐漸增加C先增加再縮短D保持不變5、兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與分力的關(guān)系，以下說(shuō)法中不正確的是（）A合力作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同評(píng)卷人得分圖6－8AF1＝F3＞F2BF1＜F2＜F3CF1＝F3＜F2D繩a的拉力減小二、填空題（每空？分，共？分）9、質(zhì)量為m的物體受到三個(gè)共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用，這三個(gè)力的特點(diǎn)是：其大小和方向剛好構(gòu)成如圖所示的三角形，則這個(gè)物體所受的合力是10、作用于物體上的兩個(gè)力，F(xiàn)1＝80N，F(xiàn)

4、2＝60N，當(dāng)__________時(shí)兩個(gè)力的合力最大，合力的大小是__________N；當(dāng)__________時(shí)兩個(gè)力的合力最小，合力的大小是__________N；當(dāng)兩個(gè)力的夾角是90時(shí)，合力的大小是__________N，合力的方向__________11、如圖所示，表示合力F的大小與兩分力夾角θ的關(guān)系圖線，則這兩個(gè)分力的大小分別為_(kāi)_______和________三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空？分，共？分）12、在“探究求合力的方法”的實(shí)

5、驗(yàn)中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。]（1）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中與B相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為▲N。（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果只將OB、OC繩換成橡皮筋，其他步驟保持不變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果▲（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化。（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是▲A理想實(shí)驗(yàn)法B控制變量法