初中生命教育實(shí)踐的研究——以揚(yáng)州市JW中學(xué)為例.pdf

1、目錄摘要1Abstract2前言4一、研究背景4二、研究意義5(一)理論意義5(二)實(shí)踐意義_5三、研究綜述6(一)國(guó)外的研究成果6(二)國(guó)內(nèi)的研究成果9四、研究思路與研究方法12(一)研究思路12(二)研究方法一】2五、研究的創(chuàng)新之處13第一章生命教育的基本概述14一、生命及生命教育的概念14(一)生命的定義一14(二)生命教育的概念15二、生命教育的內(nèi)容構(gòu)架18(一)生命觀教育18(二)安全與健康教育19(三)死亡觀教育20三、不同

2、思想流派的生命觀24(一)狄爾泰的“生命哲學(xué)”24(二)人本主義心理學(xué)25(三)馬克思主義的生命價(jià)值觀27第二章發(fā)達(dá)國(guó)家和港臺(tái)地區(qū)的生命教育概況29一、發(fā)達(dá)國(guó)家生命教育概況29(二)教師認(rèn)為開展生命教育困難重重Y2419807IIIIIIIIJPllfIJJfllllJJIIIPllllMIIIIIIIlIJIII一65(三)部分教師生活滿意度偏低，生命質(zhì)量不高65三、學(xué)校在開展生命教育過(guò)程中的問題66(一)學(xué)校缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍66(

3、二)學(xué)校生命教育教學(xué)效果有限，家校聯(lián)合被忽視68(三)學(xué)校欠缺開展生命教育的課程環(huán)境68第五章初中學(xué)校生命教育的實(shí)施建議70一、學(xué)校要營(yíng)造有利于生命教育實(shí)施的環(huán)境70(一)加強(qiáng)各學(xué)科之間的整合，提高生命教育的有效性70(二)加強(qiáng)學(xué)生的生死觀教育和青春期性健康教育72(三)教師要養(yǎng)成正確的生命觀和教育觀72(四)加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，提高教師的生命質(zhì)量73二、實(shí)施家校聯(lián)合，爭(zhēng)取相關(guān)政策扶持74(一)幫助父母樹立正確的生命觀74(二)建立教