地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教育學(xué)家和教學(xué)工作者都十分關(guān)注的課題。教學(xué)效果的好壞不單單取決于教師的教，還在于教學(xué)雙邊活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師除了在客觀上要了解學(xué)習(xí)原理和教學(xué)方法外，更需要了解學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在其他條件條件相似的情形下，學(xué)生學(xué)習(xí)的成績?nèi)Q于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱。
　　 針對當(dāng)前地理課程的特點(diǎn)及地理課堂現(xiàn)狀，本課題主要采用了問卷調(diào)查、對比實(shí)驗(yàn)等方法對鼎城區(qū)第六中學(xué)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況進(jìn)行了調(diào)查分析研究，并對如

2、何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)嘗試，對教師的教與學(xué)生的學(xué)都具有一定指導(dǎo)意義。
　　 本文第一部分?jǐn)⑹隽说乩韺W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究課題提出的背景、研究的方法與意義。
　　 第二部分對地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了概述，介紹了地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與需要、誘因的關(guān)系，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與類型。
　　 第三部分介紹了地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的理論基礎(chǔ)，包括強(qiáng)化理論、成就動(dòng)機(jī)理論、歸因理論、自我效能感理論等。
　　 第四部分在對鼎城六中學(xué)生問卷調(diào)