陶行知教育理論在小學作文教學中的應用研究.pdf

1、作文是一種創(chuàng)造性的勞動，能綜合反映學生運用語言文字、表達自身情感的能力，是小學語文教學的一項重要組成部分，然而，當今小學作文教學脫離生活的現(xiàn)象并未得到改觀，教師仍舊處于作文課堂的權威地位，學生只是被動地進入機械操作程序，較少主動創(chuàng)造，種種現(xiàn)象呼喚教育者多角度、多方面更為實際的作文教學改革。偉大的教育家陶行知先生的教育理念對當今的教育影響甚遠。就小學作文教學來說，陶行知先生的“生活即教育”觀、“民主第一”論，以及“教學做合一”的教學方法更

2、具有現(xiàn)實的指導作用，“生活即教育”暗示了當今作文教學嚴重脫離生活所造成的必然問題，深刻剖析了生活與教育的緊密關系，而“民主第一”論體現(xiàn)了“以人為本”、“尊重孩子”、“相信學生”、“解放兒童”的教育觀，這與教育的本質不謀而合，“教學做合一”則具體地指出了作文教學的方法。本文以陶行知教育理論在小學作文教學中的探索為研究對象，在系統(tǒng)分析小學作文教學現(xiàn)狀的基礎上，闡述陶行知教育理論對小學作文教學的意義，從而深入探究陶行知思想指導下的小學作文教學