淺析陶行知教育思想

1、論陶行知教育思想論陶行知教育思想如何做好教育者【摘要】：陶行知是我國偉大的教育思想大家，詩人，民主戰(zhàn)士，被宋慶齡稱為萬世師表，在中國教育史上，他獨樹一幟，為中國現(xiàn)代教育作出偉大的貢獻。在中華民族危在旦夕的時刻陶行知先生抱著“教育救國”的思想來建立民主共和，使中國真正強大起來。他將自己偉大的胸襟、高遠的志向和對國家強烈的責任感投入到人民教育事業(yè)和民族民主革命運動，給我們留下了寶貴的精神財富。陶行知先生的教育思想的核心內(nèi)容體現(xiàn)在三個方面：生

2、活即教育、社會即學校、教學做合一。生活教育是陶行知教育思想的精髓，創(chuàng)造教育是核心，民主教育是目標.他的教育思想對于廣大教育工作者有重要的學習價值，身為師表應該認真學習、研究和實踐陶行知教育思想?！娟P(guān)鍵詞】：陶行知；教育思想；生活教育；研究；實踐在中國民族危難之際海外留學歸來的陶行知懷著“教育救國”的思想，對中國現(xiàn)代教育進行深刻的探索，并建立了中國特色的平民教育、大眾教育理論和生活教育理論，為中國現(xiàn)代教育改革有著深遠的影響。“人為一大事來

3、，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生為教育事業(yè)奉獻一生的宣言。陶行知畢生致力于人民教育事業(yè)，在教育思想上極富創(chuàng)見，在教育實踐上勇于探索，為培養(yǎng)國家人才作出了巨大貢獻。了解陶行知先生生平的教育歷程，分析與研究他的主要教育思想，將其教育思想實踐到中國現(xiàn)代教育改革和發(fā)展中。陶行知說：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程?！庇變旱膶W習不同于中小學生的學習，是同幼兒的一日生活緊密聯(lián)系的。一日生活是幼

4、兒學習的內(nèi)容，也是幼兒學習的過程。因此，除了集體教學活動以外，在幼兒園中，一日生活的其他環(huán)節(jié)，如飲食、盥洗、游戲、散步、衛(wèi)生等都是幼兒的學習活動，也是幼兒的學習內(nèi)容。因此，孩子的一日生活皆課程。1、榜樣作用不可忽視有一次，孩子們戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，于是彎腰撿了起來。這時一個孩子看到了問我：“老師，你為什么把紙撿起來啊”我故意大聲說：“因為垃圾會影響幼兒園的美觀啊!如果不把廢紙撿起來的話，幼兒園多臟啊!小朋友要愛護自己的幼兒

5、園呀!也要保護環(huán)境!”幾天后我發(fā)現(xiàn)了孩子們主動彎腰撿垃圾的現(xiàn)象，并及時給予了表揚。孩子在平時一點一滴的觀察中學會了維持和保護周圍的環(huán)境，促進了社會性的發(fā)展，可見隨機教育的重要作用。2、隨機教育不可忽視一天午飯后，我和孩子們外出散步時，涵涵小朋友透過院墻看見校外焚燒樹葉的煙，便大叫起來：“著火了，老師!”我彎下腰問他：“你怎么知道著火了”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護意識)。我靈