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文檔簡介
1、公共實訓(xùn)基地作為一種新型職業(yè)教育和培訓(xùn)的組織形式,已然成為全國各地積極投身和發(fā)展的重點,黨中央、國務(wù)院以及各省委、省政府均表示了高度重視。然而急劇膨脹的技術(shù)人才輸出量導(dǎo)致公共實訓(xùn)基地的建筑設(shè)計來不及深思,快速建設(shè),盲目趨同,對其實訓(xùn)空間片面性認(rèn)識常常導(dǎo)致空間使用不均、設(shè)置不合理、缺乏可持續(xù)發(fā)展。為解決這一現(xiàn)狀,重新認(rèn)知公共實訓(xùn)空間的內(nèi)涵,填補(bǔ)對公共實訓(xùn)基地實訓(xùn)空間設(shè)計的理論空白,本文從公共實訓(xùn)空間的本質(zhì)——空間多樣性的角度出發(fā),對其進(jìn)行
2、深入研究。
本文首先通過資料收集、案例對比,分析影響公共實訓(xùn)空間的主要因素,進(jìn)而找尋空間多樣性出現(xiàn)的本源;然后通過實地調(diào)研、對象訪談等方法總結(jié)歸納各公共實訓(xùn)空間的空間特征,并分析同一實訓(xùn)內(nèi)容下公共實訓(xùn)空間可能產(chǎn)生的空間類型,具體選取了現(xiàn)代機(jī)械制造、電工電子與自動化、現(xiàn)代汽車技術(shù)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四大具有代表性的實訓(xùn)空間,圍繞空間功能、空間尺度、空間布局等構(gòu)成空間的要素進(jìn)行詳細(xì)研究。同時試圖探尋不同教學(xué)模式下各公共實訓(xùn)空間特點及相互之
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