課文畫的教學計劃

1、第 1 頁 共 3 頁課文畫的教學計劃 課文畫的教學計劃１、鞏固７個生字，掌控“有——無”“遠——近”等反義詞。２、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。３、會正確朗讀、背誦課文。教〔學〕具：山水畫一幅，小鳥。教學過程：一、談話揭題。１、以前我們學過謎語嗎？背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么？２、今日我們再來學一首謎語詩，詩的名字叫“畫”〔板書〕。３、出示畫。二、導(dǎo)入新課。１、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。２、指

2、導(dǎo)觀測畫、理解詩的'前兩句。〔１〕山是什么顏色？〔先請前排一位同學說，再請后排一位同學說?！尺h看也看得清晰，我們戶外活動時，很遠的大山的顏色是不是也看得很清晰呢？〔２〕為什么這兒山的顏色站得很遠都看得清呢？〔由第 3 頁 共 3 頁４、出示小鳥?！玻薄尺@里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦？〔２〕可怕了，你用一個字來說是什么？〔３〕“驚”就是心里可怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？〔形聲

3、字〕?！玻础痴堃晃煌瑢W走至畫前〕請你用手扇扇，小鳥驚嗎？為什么不驚？〔５〕請在這兩句詩里圈出反義詞。指名回答。５、朗讀指導(dǎo)?！玻薄彻糯脑姾苤v究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。〔２〕看手勢朗讀后兩句?！彩謩菀苿娱L，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)快?！场玻场忱首x全文。〔４〕背誦全文。五、小結(jié)。這首詩的謎底是什么呢？〔畫〕詩抓住了畫上山水花鳥的特點，寫得很美，也寫得很整齊。六、寫字指導(dǎo)、講評。重點：色、聲、無、驚