學校管理創(chuàng)新工作思路和要求

1、.淺談學校管理創(chuàng)新的基本思路和要求伴隨著新時代的到來，知識經(jīng)濟、數(shù)字化社會、網(wǎng)絡時代，這些新詞如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，我們所面臨的社會從來沒有像今天這樣需要“創(chuàng)新”。創(chuàng)新，是人類社會發(fā)展的基本因素，對于學校管理而言，創(chuàng)新是學校發(fā)展的不竭動力，是破解學校管理難題的金鑰匙。一、 一、 什么是學校管理創(chuàng)新 什么是學校管理創(chuàng)新在世博會上美國館里，美國的六字精神“多元、創(chuàng)新、樂觀”，其中創(chuàng)新處于美國精神的核心地位。我們提出了“自主創(chuàng)新”的口號。什么

2、是創(chuàng)新？江澤民同志說：創(chuàng)新是民族的靈魂。美國經(jīng)濟學家熊彼得給“創(chuàng)新”下的定義：所謂創(chuàng)新，是指建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟生活中引入新的思想、方法，實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。熊彼得的“創(chuàng)新理論”，結(jié)合學校實際，學校管理創(chuàng)新應該被理解為：為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才而對學校管理進行創(chuàng)新性的變革，也就是指學校領導者在創(chuàng)新理念指導下，創(chuàng)整理可編輯.增加新的元素，變單一的教學比武為全方位展示教師風采的“五個一”模式，即一次富有個性的說課、一個凝聚集體智慧的教案、

3、一堂生動的課堂教學、一場即興的口頭答辯、一篇深刻的教學反思。從而有效地促進了教師素質(zhì)的全面提升。2015 年奮進礦校耿青娟、王耀朋獲得洛陽市優(yōu)質(zhì)課一等獎，董燕飛、馮笑利洛陽市優(yōu)質(zhì)課二、三等獎。2、 適合教育開展“適合教育”也就是尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，力爭為每個學生提供適合的教育，以促進學生的學業(yè)成長。針對我們學校班額大、學生多、學生素質(zhì)參差不齊的特點。我們采取“三變”的舉措，開展適合教育，一是變滿堂灌為精講，二是變題海戰(zhàn)術為