2023學(xué)年五年級語文課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案給孩子下載！

1、1五年級語文下冊課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案 五年級語文下冊課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）一、閱讀短文，回答下面問題。（18 分）錫林郭勒草原 錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊 廣闊美麗的。 美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最 藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里

2、面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的 深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。 湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。 鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美

3、麗，而且是個歡騰的世界。 草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒 矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。 蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像 偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?/p>

4、。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮 一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 舞著鞭子，放聲歌唱：“ ：“ 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 ， 白云下面馬兒跑 白云下面馬兒跑。” ?！?、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（ 、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3 分） 分）我國 我國內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古自治區(qū) 自治區(qū)錫林郭勒 錫林郭勒大草原 草原美麗而歡騰的景色 美

5、麗而歡騰的景色,2、請給文中最后一個自然段沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。（ 、請給文中最后一個自然段沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。（2 分） 分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。（ 、在文中找出下列詞語的近義詞。（2 分） 分） 遼闊 遼闊——廣闊 廣闊 歡躍 歡躍——歡快 歡快 歡騰 歡騰4、第二自然段突出了草原的 、第二自然段突出了草原的 綠 特點，第四自然段突出了草原 特點，第四自然段突出了草原歡騰熱鬧 歡

6、騰熱鬧的特點。（ 的特點。（2 分） 分）5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的 、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的 直線上，并仿照此句寫一句話。（ 直線上，并仿照此句寫一句話。（2 分） 分）3要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會， 要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動 就是我常說的不動筆墨不讀書。 筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支

7、筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又 從那以后，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、 勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然 果然）提高了。 ）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。 、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。 （2 分） 分）講的是徐特立的孫女禹強(qiáng)在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下養(yǎng)成不動筆墨不讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。 講的是徐特立的孫女禹強(qiáng)在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下養(yǎng)成

8、不動筆墨不讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。2、用 、用“——”線劃出具體說 線劃出具體說“不動筆墨不讀書 不動筆墨不讀書”的語句。 的語句。 （1 分） 分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。 、在文中找出下列詞語的近義詞。 （2 分） 分） 缺乏 缺乏—— 貧乏 貧乏 清晰 清晰——清楚 清楚4、細(xì)讀短文，在（ 、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。 ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。 （

9、3 分） 分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（ 、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（ 多讀 多讀 ）和 ）和（ 多寫 多寫 ） ，其中（ ，其中（多寫 多寫）必須要做到 ）必須要做到“動筆墨 動筆墨”。 （3 分） 分）6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?（3 分） 分）讀

10、書是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列 讀書是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列 火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車 火車”就必須要有火車票 就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的 書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業(yè)的大門。 火車票才能通向事業(yè)的大門。讀了書就可以學(xué)到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也

11、許有人會說 讀了書就可以學(xué)到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什么用呢？ 讀書又有什么用呢？不是還有老師嗎？ 不是還有老師嗎？”是?。】衫蠋煵⒉皇侨f能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也 是啊！可老師并不是萬能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學(xué)到許多知識才能成為老師的。 是讀了許多書，明白了許多道理，學(xué)到許多知識才能成為老師的?！皶笔侨祟惖呐笥眩祟惖膯⒚衫蠋?。