五年級語文課外閱讀計劃

1、萬石小學五年級語文課外閱讀計劃“書籍是人類進步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學生能動的、積極的參與過程，《語文課程標準》指出：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)五年級學生特點制定以下讀書計劃。一、課外閱讀活動的目標通過讀書活動，要讓學

2、生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。二、閱讀內(nèi)容：讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對五年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的

3、圖書目錄有：《伊索寓言》、《童年》、《水滸傳》等。三、課外閱讀活動的具體實施1、保證課外閱讀時間。2、加強班級圖書角的建立。3、給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。4、指導(dǎo)學生閱讀這是課外閱讀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要教師引導(dǎo)學生自讀自悟、自我創(chuàng)新。（1）上好閱讀課。學生的讀書活動實行“上不封頂，下要保底，”可以利用晨會等時間，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效

4、率。并結(jié)合“成長檔案袋”，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到“成長檔案袋”之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，營造讀書閱讀氛圍。（2）做好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。我計劃指導(dǎo)學生用好學校特制的兩本讀書四弟的綠莊園秦文君著我要做好孩子黃蓓佳著狼王夢沈石溪著狼獾河格日勒其木格黑鶴著鐵絲網(wǎng)上的小花（意）克格萊茲著，羅伯特英諾森

5、提繪，代維譯魯賓遜漂流記（英國）笛福著，徐霞村譯湯姆索亞歷險記（美國）馬克吐溫著，刁克利譯福爾摩斯探案選（英國）柯南道爾著小王子（法國）圣艾克絮佩爾著，周克希譯永遠講不完的故事（德國）米切爾恩德著，李士勛譯哈利波特與魔法石（英國）羅琳著，蘇農(nóng)譯不老泉（美國）娜塔莉巴比特著，呂明譯牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅柯艾略著，丁文林譯超新星紀元劉慈欣著潘家錚院士科幻作品集潘家錚著安德的游戲（美國）奧森斯科特卡德著，李毅譯森林報（蘇聯(lián)）維比安基著，