教師講課評價指標_第1頁
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文檔簡介

1、教師講課評評價指標 教師講課評評價指標1.課件評選指標 評選指標 分值 分值 評選要素 評選要素教學設計 30教學目標、對象明確,教學策略得當; 界面設計合理,風格統(tǒng)一,有必要的交互; 有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn) 25內(nèi)容豐富、科學,表述準確,術語規(guī)范;選材適當,表現(xiàn)方式合理;語言簡潔、生動,文字規(guī)范;素材選用恰當,結構合理。技術運用 25運行流暢,操作簡便、快捷,媒體播放可控; 導航方便合理,路徑可選;新技術運用有效。創(chuàng)新與

2、實用 20 立意新穎,具有想象力和個性表現(xiàn)力; 能夠運用于實際教學中,有推廣價值。 2.微課評選指標 評選指標 分值 分值 評選要素 評選要素教學設計 25表達新課標的理念,主題明確、重點突出; 教學策略和教學方法選用恰當;合理運用信息 技術手段。教學行為 25教學思路清晰,重點突出,邏輯性強; 教學過程深入淺出、形象生動、通俗易懂,充 分調(diào)動學生的學習積極性。教學效果 25 教學和信息素養(yǎng)目標達成度高; 注重培養(yǎng)學生自主學習能力。創(chuàng)新

3、與實用 25形式新穎,趣味性和啟發(fā)性強;視頻聲畫質(zhì)量好;實際教學應用效果明顯,有推廣價值。 3.課例評選指標 評選指標 分值 分值 評選要素 評選要素教學目標 15表達新課標的理念;教學目標明確;提高學生信息技能和素養(yǎng)。教學設計 25教學情境符合教學目標和對象的要求;恰中選擇應用學科教育資源;注重學科特點,將信息技術與學科教學融合; 采用符合教學要求的學習模式。教學行為 25面向全體學生,關注個性差異;能利用信息技術的功能優(yōu)勢調(diào)控教學活

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