一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元認(rèn)識鐘表教案

1、相識鐘表 相識鐘表【學(xué)習(xí)內(nèi)容】： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元 84-85 頁例題【課標(biāo)描繪】 【課標(biāo)描繪】：能相識鐘表，結(jié)合自己的生活閱歷，體驗時間的長短?！緦W(xué)習(xí)目的】： 【學(xué)習(xí)目的】：1.通過視察鐘面知道鐘表上有時針和分針，并能正確地區(qū)分時針、分針，能說出鐘面上的數(shù)字以及大格小格。2.通過視察、比照、撥一撥等活動，能正確認(rèn)、讀、撥鐘面的整時，會用兩種寫法記錄整時，并能區(qū)分特別時刻，感受到時間的珍貴，珍惜時間?！緦W(xué)習(xí)

2、重點】 【學(xué)習(xí)重點】重點：能正確撥、讀鐘面的整時，并會用兩種寫法記錄整時?！緦W(xué)習(xí)難點】 【學(xué)習(xí)難點】難點：能區(qū)分特別時刻?！驹u價活動方案】： 【評價活動方案】：1.通過視察鐘面并能正確地區(qū)分時針、分針，能說出鐘面上有多少個數(shù)字以及多少個大格的答復(fù)狀況來評價目的 1。2.通過學(xué)生撥、讀鐘面的整時，會用兩種寫法記錄整時的正確率，以及填空、推斷、猜時間的練習(xí)題來評價目的 2?！窘叹邔W(xué)具打算】 【教具學(xué)具打算】學(xué)生：鐘表學(xué)具老師：課件，鐘表學(xué)具

3、?！緦W(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、猜謎激趣1．課件出示謎語“我有個好摯友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告知我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我這個好摯友是誰？”對，就是鐘表。今日我們就來相識它。（提醒課題）二、 二、初步感知鐘面 （評價目的 （評價目的 1）（一）說鐘面（出示）這里有一個鐘，視察中面，你能說說鐘面上都有什么呢？學(xué)生匯報溝通：1.12 個數(shù)字。 （課件：12 個數(shù)字閃動）學(xué)生一起數(shù)一下。2.時針（又粗又短） ，分

4、針（又細(xì)又長） 。板書：分針、時針。(課件播放分針、時針的自我介紹，有相識秒針的也可讓學(xué)生介紹。)分針指向 12 的時候，時針指向 7 是 7 時；分針指向 12，時針指向 10 是 10 時；分針指向 12，時針指向 1 是 1 時等?？偨Y(jié)：分針指向 12，時針指向幾就是幾時。2.我撥你說(用鐘表學(xué)具） （評價目的 （評價目的 2）老師撥鐘面，學(xué)生快速說鐘面上的時刻。（完成書 86 頁第 2 題）3.我說你撥（用鐘表學(xué)具）

5、 老師或?qū)W生來說一個整時，班里學(xué)生撥。（完成書 87 頁第 7 題）（三）相識特別時刻 （評價目的 （評價目的 2）1.相識 12 時（出示鐘面 12 時）思索小明家的表真壞了嗎？這是什么時間？學(xué)生探討后指出：時針和分針都指向 12，看起來像一根針，這是 12 時。重點強(qiáng)調(diào) 12時鐘面出現(xiàn)的特別現(xiàn)象。2.相識 6 時（出示鐘面 6 時）這是什么時間？小明在做什么？學(xué)生探討后指出：時針指向 6，分針指向 12，是 6 時。時針和分針

6、的位置有什么特點？發(fā)覺在一條線上。（四）整時的兩種寫法。如今你會認(rèn)整時了，那你會寫嗎？師示范，板書 7 時。我們可以先寫 7，再寫“時”。這是整時的一種表示方法。7 時也可以這樣表示， （在 7 時的下面板書 7：00）先寫 7，再寫兩個小圓點，最終寫兩個 0。 （板書示范并講解）你見過這種表示方法嗎？在哪兒見過？學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活閱歷。能用這種方法寫出這幾個時間嗎？拿出練習(xí)紙（如下圖）用兩種寫法，寫寫看。(利用實物投影進(jìn)展反應(yīng))