關(guān)于教師隊伍建設(shè)的調(diào)研3篇

1、關(guān)于教師隊伍建設(shè)的調(diào)研 關(guān)于教師隊伍建設(shè)的調(diào)研 3 篇--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------關(guān)于教師隊伍建設(shè)的調(diào)研 3 篇【篇一】一、基本情況區(qū)政府及教育主管部門認真貫徹落實《教育法》 《教師法》等法律法規(guī)，積極實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，大力推進學校建設(shè)，

2、提升辦學條件，加大人才引進培養(yǎng)力度，強化師德建設(shè)，我區(qū)學校和教師隊伍建設(shè)工作取得階段性成效，值得充分肯定，其工作主要做法如下：（一）加速學校建設(shè)，合理配置資源區(qū)政府及教育部門按照“強東帶西，重心南移”的發(fā)展思路和“七片融通，三足鼎立”的發(fā)展格局，專題研究學校建設(shè)工作，跟蹤項目落地，推進項目建設(shè)。優(yōu)化學校布局，xx-2019 年新改擴建義務(wù)段學校 14 所，新增學位 17945；新增移交配建幼兒園 29 所，有效保障轄區(qū)學生入學需求。實施

3、學區(qū)制改革和集團化辦學，將義務(wù)段學校全部納入學區(qū)制管理，形成學區(qū)管理方面的“漢陽模式” ，新建學校由名校接管，義務(wù)段名校優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率達到 50%以上。（二）強化引入培養(yǎng)，提升師資水平4000 人以上，學校擴容速度還不能完全滿足適齡學生入學需求。二是優(yōu)質(zhì)教育資源布局不盡合理。義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)名校不均衡，不能很好保障區(qū)域?qū)W生就近入學。三是部分學校周邊交通問題有待解決。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，墨水湖小學等學校周邊公交站點設(shè)置不合理，部分新建學校周邊交

4、通配套不完善，師生出行不方便。（二）編制教師結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化一是教師結(jié)構(gòu)性缺編。我區(qū)應(yīng)配備教師編制數(shù) 3204 個，現(xiàn)有編制數(shù) 2483 個，編制數(shù)缺口 786 個，按照現(xiàn)行教師“退三補一”機制，我區(qū)教師編制缺口將會進一步加大。二是優(yōu)秀教師人才力量不足。近 5 年共培養(yǎng)省特級教師 8 名，省名師 1 名，特級教師占比較低，其引進機制有待完善，引進難留住更難問題需要進一步思考。（三）合同制教師隊伍有待進一步鞏固一是合同制教師流失率高。合