四年級下冊信息技術(shù)教案－2.3來自網(wǎng)絡(luò)的信件｜遼師大版

1、《來自網(wǎng)絡(luò)的信件》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)是遼寧師范大學(xué)出版社信息技術(shù)四年級下冊第二單元第三課《來自網(wǎng)絡(luò)的信件》 。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已掌握了利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、信息檢索等操作的基礎(chǔ)上設(shè)置的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目標(biāo)是讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)獲取免費的電子郵箱，為下一課收發(fā)電子郵件打下良好的基礎(chǔ)。同時也讓學(xué)生了解郵件是一種快速、便捷、經(jīng)濟(jì)的通信方式。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，四年級學(xué)生已經(jīng)初步了解如何用 IE 瀏覽器上網(wǎng)。但

2、是四年級的小學(xué)生在理解認(rèn)知和上機(jī)操作上還不太熟練，所以要給學(xué)生充足的時間操作，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試通過不同的途徑解決問題。四年級的學(xué)生比較好玩、好問、好奇，對理論性強(qiáng)的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受。他們開始從被動的學(xué)習(xí)向主動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會如何申請免費的電子郵箱，進(jìn)一步鞏固利用網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的基本技能。 2、過程與方法：通過師生演示，進(jìn)一步培

3、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索能力和自學(xué)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的交流意識和學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)與他人交流和分享。重點：掌握電子郵箱的正確地址格式，申請免費電子郵箱的流程。難點：申請電子郵箱注冊資料的填寫課時：1 課時四、教學(xué)方法1、啟發(fā)式教學(xué)法 根據(jù)學(xué)科特點，在上課過程中采取激趣、提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考提問，營造歡快的課堂氛圍。 2、直觀演示法 對于四年級大部分學(xué)生來說，獨立完成一項任務(wù)有一定困難?？梢圆?/p>

4、取教師演師：讓同桌兩人自己各寫一個，同桌合作看寫對了嗎？ 過程與評價：通過課件的直觀演示讓學(xué)生一目了然，知道電子郵箱各部分的名稱。通過認(rèn)識郵箱，激發(fā)學(xué)生求知欲。任務(wù)二：小組合作，申請一個電子郵箱通過小組合作學(xué)習(xí)、交流互助完成注冊信息的操作。在小組長的協(xié)調(diào)下溝通與交流，小組成員合作完成，而且在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師隨時根據(jù)學(xué)生的操作情況給予及時的指導(dǎo)。針對個別注冊失敗的學(xué)生，我請出小組中已成功的學(xué)生上教師機(jī)前，用老師的手機(jī)為班級申請

5、一個電子郵箱，演示講解注冊過程，請不成功的同學(xué)仔細(xì)觀察自己失誤的原因在哪。教師提示:（投影展示） 。（1）填寫要注冊的用戶名和認(rèn)證碼，用戶名最好以字母和數(shù)字混合這樣可以避免用戶名重復(fù)，用戶名最少 6 位最多 20 位。（2）填寫基本資料。密碼不少于 6 位，必須記住密碼。若忘記，可以注冊手機(jī)號，方便找回密碼。過程與評價：學(xué)生在注冊時遇到同名現(xiàn)象，通過教師指導(dǎo)、小組討論完成任務(wù)。任務(wù)三：發(fā)送和接收電子郵件（1）登陸自己的電子郵箱，并閱讀第

6、一封電子郵件。 （2）小組各成員之間相互寫信，并發(fā)送，檢查是否收到。(3)遇到問題可以求助桌面上老師為大家準(zhǔn)備的“小錦囊”-微視頻。過程與評價：通過學(xué)生的相互寫信并檢查，查看學(xué)生是否完成任務(wù)，遇到問題可以自己想辦法解決，可以參考教材，也可以求助桌面上一分鐘的微視頻。（三） 互動實踐，提升能力父親節(jié)馬上就要來到了，同學(xué)們可以為自己的爸爸制作一封電子賀卡，下節(jié)課咱們一起把賀卡發(fā)給爸爸，祝爸爸節(jié)日快樂，也可以給你身邊的同學(xué)制作一張美麗的電子賀