一年級(jí)道德與法治下冊教案-3 我不拖拉3-部編版

1、人民教育出版社一年 人民教育出版社一年級(jí)道德與法治下第一單元 級(jí)道德與法治下第一單元第 3 課我不拖拉 課我不拖拉 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。[來源:Z_xx_k.Com]2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)

2、就要痛痛快快地玩 耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、《拖拉鳥》的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中拖拉帶來的危害。教學(xué)過程 教學(xué)過程活動(dòng)一：猜謎語 活動(dòng)一：猜謎語滴答滴答,聲音急。催我早早睡，叫我早

3、早起。謎底：鬧鐘[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]活動(dòng)二：拖拉鳥的故事 活動(dòng)二：拖拉鳥的故事播放《拖拉鳥》的故事。生 1：有一次，我和爸爸去坐火車，因?yàn)橥淼搅宋宸昼姡疖囬_走了。我們沒坐上那趟車。生 2：有一次，我考試的時(shí)候，做題時(shí)拖拖拉拉，一 直到交卷的時(shí)候還沒有做完。生 3：剛上一年級(jí)的時(shí)候，我晚上做作業(yè)老拖拉，每天都不能按時(shí)睡覺。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]師：剛才我們分享了生活中拖拉的事情，那么你們想一想在生活學(xué)習(xí)中拖拉一下有沒有

4、關(guān)系?；顒?dòng)四：小組討論 活動(dòng)四：小組討論課件出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？生舉手回答。[來源:Zxxk.Com]師：看來，拖拉對(duì)我們的生活會(huì)有一定的影響。如果發(fā)生車禍了，救護(hù)車拖拉了會(huì)有什么后果呢? 如果發(fā)生火災(zāi)了，消防員拖拉了會(huì)有什么后果?可想而知，拖拉帶給我們的后果是非常嚴(yán)重的。拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？活動(dòng)五：認(rèn)認(rèn)真