一年級道德與法治下冊教案-15 分享真快樂17-部編版

1、課題：分享真快樂 課題：分享真快樂 版本 版本 人民教育 人民教育出版社 出版社年級 年級 一年級下 一年級下冊一、 一、 教材簡析： 教材簡析：本課時是第四單元《我們在一起》的第 本課時是第四單元《我們在一起》的第 3 個課題“分享真快樂”的 個課題“分享真快樂”的第一課時（教材第 第一課時（教材第 58 58 頁至第 頁至第 59 59 頁的內(nèi)容） 頁的內(nèi)容） 。分享是一種重要的親社會 。分享是一種重要的親社會行為 行為，是人與人和

2、諧關(guān)系的活性因素，是一種人與人之間共在關(guān)系的 ，是人與人和諧關(guān)系的活性因素，是一種人與人之間共在關(guān)系的類型，因而要將分享行為作為一種道德生活的狀態(tài)，一種基本習(xí)慣。 類型，因而要將分享行為作為一種道德生活的狀態(tài)，一種基本習(xí)慣。一、教材以繪本故事的形式，講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大 一、教材以繪本故事的形式，講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享、通過一起讀、一起表演，感受分享帶來的快樂。意在幫助學(xué) 家分享、通過一起讀、一起表演，感

3、受分享帶來的快樂。意在幫助學(xué)生理解什么是分享，初步感受分享的樂趣。在此，教師要幫助學(xué)生明 生理解什么是分享，初步感受分享的樂趣。在此，教師要幫助學(xué)生明晰“分享”的概念。二、教材第 晰“分享”的概念。二、教材第 59 59 頁意在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念與 頁意在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念與種類，進一步理解分享行為的意義和價值。教材中充滿童趣的小詩揭 種類，進一步理解分享行為的意義和價值。教材中充滿童趣的小詩揭示了分享的意義。同時通過觀察插圖、

4、回憶已有生活等尋找“魔法 示了分享的意義。同時通過觀察插圖、回憶已有生活等尋找“魔法師” 師” ，依次展現(xiàn)方法、物品、游戲的分享，打破了分享僅是“物質(zhì)分 ，依次展現(xiàn)方法、物品、游戲的分享，打破了分享僅是“物質(zhì)分享”的局限，并充分體驗分享的魅力，激發(fā)樂于分享的情感體驗。同 享”的局限，并充分體驗分享的魅力，激發(fā)樂于分享的情感體驗。同時在小主持人的提問中，喚起學(xué)生對于分享類別更為廣闊的思考。 時在小主持人的提問中，喚起學(xué)生對于分享類別更為廣